尊敬的各位领导、同仁们：
大家好！我是来自亚练乡大沟边完小的张绍丽。今天很荣幸能与各位领导及六年级的语文老师一起来**六年级语文备考工作，同时感谢给了我这样一个学习交流的平台。
我倍感欣喜，深受鼓舞。我们深知，优异成绩的取得，与师生的辛勤付出分不开，在此，我们把毕业班工作中的点点滴滴经验加以梳理、盘点和反思。现将我对本学年的六年级语文备考工作作以下三方面的交流：
一、 近几年的备考工作。
一）备考的组织形式：我乡往年以连乡、连校的组织形式，以教办室主任牵头、教研员主抓、学校教务主任配合、任课教师参与的形式组织，在亚练乡、乌木龙乡不同学校、不同形式进行开展，不同主讲教师发言不同内容，取得了一定的成效。
二）近几年我乡备考的主要内容。
1、听示范课，研讨复习的方法。
2、分析近几年的试卷结构的题型及每个学段所占的分值。
3、分类总结题型，每类题型都以理论知识及习题训练的形式总结。
4、交流学生存在的共性的薄弱环节，找到解决的方法。
三）具体措施。
1、关注学生。利用班队课对学生进行疏导。
2、注重课本。深入钻研教材，准确把握教材的重难点，知识点以及可能出现的题型。
3、上好每一节课，搞好课后辅导。
4、注重课外阅读，扩大知识面。
二、本学年的复习备考措施。
一）复习方法：
1、深入钻研教材，准确把握教材的重难点，知识点，以及可能出现的题型。
2、复习时，先综合，再分类。穿插配套题型练习，重点是摸拟考试题型。
3、研究方法，结合学生复习中存在的问题，有针对性的复习，不断的改进复习方法，突出复习重点，上好每一节复习课。
4、注意发现问题，注视学生的思想动向，营造轻松和谐的教学氛围，随时与学生沟通交流，在愉快中复习。同时注意调动学生的学习积极性和主动性。
5、精选习题，认真练习，及时反馈，不断创新。
二）复习重点。
从复习的内容看，重点是基础知识，阅读理解和习作。基础知识重在词语和句子，阅读重在理解和感悟，习作重在审题，选材，谋篇布局的训练，应用文重在格式训练等。
三）培优扶差。
复习的过程，既是巩固掌握所学知识，提高能力的过程，又是优扶差，整体提高的过程，培优扶差，措施要落实。
1、扩大优生的知识面，引导他们多读一些课外书，拓展知识视野。严格要求，防止下滑。适当地做一些开放性的，思考性较强的习题，提高他们的解题方法和应变能力，使优生更优。
2、对学困生采取补救措施，发现原因，重在基础知识的辅导。鼓励他们认真完成作业，相信通过自己的努力，能够取得优异成绩。
3、一个优生辅导一个差生，老师辅导为主，及时批阅作业，指出存在的问题，错误当堂改正，限期提高。
4、认真做好学困生的思想工作，多交流。使他们感受到老师的关爱。
5、分层次设计目标，对学生的进步及时给予表扬鼓励，使他们感受到成功的喜悦。
四）复习要求。
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。针对学生的实际情况精心设计教学程序，合理安排复习时间。
全面了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，避免撒网式的题海战术，提高了复习效率。
2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
三、复习中遇到的问题。
1、如何合理的利用复习资料？怎样把课本重点知识、复习资料紧密结合起来运用？
2、怎样做到快速提高阅读和作文水平？
3、怎样才能真正做到既减轻学生的负担，又能使学生在轻松愉悦的环境中学习？
以上是我对本次六年级语文备考的发言，若有不当敬请各位领导、老师给予批评指正，最后，感谢大雪山中心完小的所有老师为我们这次交流会提供了场地。谢谢大家！
张绍丽。2018年11月2日。
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