师：认识老师手里的图形吗？生：是圆。
师：听说六三班的同学已经和圆是好朋友了，既然是好朋友那就很了解圆了。今天就请同学说一说你对圆的了解吧（出示ppt），同学们是用什么画圆的？生：圆规。
师：圆规的哪一部分确定了圆心？生：尖角这里。
师：两个角之间的距离我们称它为圆的什么？生：半径。
师：圆有几条半径？生：无数条。
师：半径还有一个哥哥是谁？生：直径。
师：直径和半径长短有什么关系？生：d=2r
师：哦，同学们请听题判断对错，抢答哦圆的直径一定是半径的两倍（）生：不对，因为要在同一个圆中。
师：请看（比划圆的周长）我手指划过圆的一周，我们称圆的一周的长度为圆的？生：圆的周长。
师：圆的周长公式是怎么样的呢？用字母怎么表示生：圆的周长=乘以直径c=td师：因为直径=2r，所以周长还等于生：c=2td
师：请听题，抢答哦大圆的圆周率等于小圆的圆周率（）生：不对，圆周率是一样的，师：圆周率是怎样推导出来的？生：
师：请拿出你做的一个圆，跟着老师做。。我们手划过的部分是是圆的什么？生：面积。
师：关于圆的面积。
空间与图形六年级
空间与图形 初步教学模式设计方案。六年级数学教研组。在小学阶段，空间与图形 主要研究内容包括图形的认识 图形的测量 图形与变换和图形与位置等。让孩子们通过观察 操作 想象 交流 推理等一系列活动，发展其空间想象能力。为此我们研究的初步的教学模式如下 一 图形的认识。图形的认识，主要指的是认识图形的概...
六年级空间与图形错题
空间与图形这部分知识在学习过程中，我们发现学生错误原因主要可分为 1 对所学概念 公式 定理不清楚 2 做题过程中审题不仔细 不认真 3 这部分知识和实际生活联系比较密切，但学生缺乏一些生活常识 4 小学阶段初步接触了大量的平面图形和立体图形，学生在解题过程中缺少知识间的沟通与联系。5 受一些思维定...
六年级空间与图形归类
六年级空间与图形归类复习题 3 一 填一填。第1小题3分，其它每小题2分，共21 分 1 在钟面上，3点钟的时侯，分针和时针所夹的角是 度，这个度数等于平角度数的，等于周角度数的。2 正方形的对称轴有 条，半圆形的对称轴有 条。3 小明在小兰南偏东45 方向200米处，小兰在小明方向米处。4 等腰三...