六年级英语教学工作计划

一、六年级学生学习质量现状分析：

六年级学生即将面临小学升初中的考试，所以本学期应以复习四年的英语知识为主，提高班内落后生的学习成为工作重心。六年级学生掌握英语知识情况的差别很大，多数学生基础较好，另一部分学生基础较差。尤其是刘丹、吴爱华等。

所以，为了让每一位学生在最后的半学期学有所获，应注重丰富学生的课外知识，做好迎接升中学的考试准备。

二、全册教材综合分析：

义务教育课程改革实验教材是根据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的积极态度和良好习惯。本册教材注重交际意识，强调对学生口语交际能力的培养。

本册教材主要是对小学前三年半英语学习的总复习。

1）复习、巩固并掌握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培养学生听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强说、写能力的培养。

2）切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、培养朗读能力。

3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。

三、全册知识体系列表：

四、提高教学质量的主要措施：

针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，以及第十册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够升入理想中学准备采取以下几项措施：

1．引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来辅助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培养学生的自学能力。为学生升入中学后的生活做好心理准备；

2．继续总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实地掌握每课书所出现的词汇；

3．对于功能句型还要继续坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的能力打好基础；

4．加强写的训练。主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括introduce myself, my school / family / teacher / friend / day等。

5．做好每节课后的教学随笔，及时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并及时根据学生的学习情况做出调整；

6．做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，及时查缺补漏。

五、教学进度；