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课题课时。春风》
2课时。笔记栏。
1.找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风的特点。(重点)
2.学习文中对比和衬托的手法，体会作者对【导学目标】
北方春风的赞美之情。（难点）
1.边朗读边用双色笔圈点勾画出疑难字、词、句及自己欣赏的字、词、句、段。
2.认真研读、思考导学目标，充分预习，独立完成自主学习任务，发挥团队合作**优势，积极思考，力争全面、准确地回答合作**的问题。
3.反复诵读文中精彩的语段，领会其表达的精妙，内化为自己的知识。
学法指导】1.朗读课文，读准字音。
1）在文中圈点生字词，并给加点字注音。
自主学习】冰砚（）冰溜（）冰碴。
乍暖还寒（）粗犷（）
大靸鞋（）刮折（）呜呜吹号（）
2）根据解释写出文中的词语：
）：评论好坏。
）：将养，休息和调养。
）：消除心中的气愤。2.整体感知找出文中具体描写北方春风的句子，感受作者对春风的感情。
1.从全文来看，作者对北方春风的态度有什么变化？【合作**】
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2．作者运用直接描写与间接描写相结合的方法来表现北国的春风，请分别勾画出来，体会一下北国的春风有什么特点，并概括在下面。
3.江南的春风与北国的春风有什么不同？试概括在下面。你更喜欢哪种春风？为什么？
拓展延伸】春天的雨与大夏天的雨肯定是不同的，你感觉到了吗？请写两个描写春雨与夏雨的句子（要求用修辞手法）。相信你一定能够写的很棒！
词句品味积累。
作业布置】1.把“呜呜吹号，哄哄呼啸”改为“哄哄吹。
号，呜呜呼啸”好吗？为什么？
2“轰的一声，是**的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。”中的“轰” 与“嘎”对调好不好，为什么？评阅等次。
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