unit6 winter is the white season lesson32
编制人： 审核人： 使用人。
学习目标： 1.能够简单描绘一年之中春季的特点。
2.能够简单描绘季节和气候。
3.培养热爱大自然的良好品质。
学习重点：熟读本课**现的单词和句子。
导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。
知识剖析：重点语法及短语：
现在进行时的一般疑问句及答语——be动词+主语+其他？yes，主语+be动词。/no,主语+be动词的否定式。
在此结构中，be动词选用am,is,are由其主语决定。在做肯定和否定回答时，主语和be动词要与问句中的保持一致（第二人称除外）。
例如：——are you doing your homework?你在做作业吗？
—yes，i am. 是的，我在做作业。
is she writing a letter? 她正在写信吗？
—yes，she is. 是的她在写信。
学习过程：一、自主学习：
1.小组内学习短语
耕地去春游。
许多的花放风筝。
2.教师适时点拨，熟读课文并记忆重点句型。
二、合作**。
1、各小组找出课文**现的春季人们的活动，并派同学去黑板上书写。
2、 总结一年四季是在一年中的第几个季节。
三课堂检测：
用所给词的正确形式填空：
is theone)season.
trees h**e new greenleaf).
are theydo)?
china springtimebegin)around march.
birds singwelcome)the spring.
拓展练习：单项选择：
days get___
and longer
and long
and longer
are___new flowers.
of lots of of
they___seeds?
2．读一读，写一写：
there are___seasons in a year. _is the first china springtime begins around __the days are getting___andis the green season.
课后反思：unit6 winter is the white season lesson33
编制人： 审核人使用人。
学习目标： 1.能够简单描绘一年之中夏季的特点。2.能够简单描绘季节和气候3.培养热爱大自然的良好品质。
学习重点：如何描述天气情况。
导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。
知识剖析：重点短语：
the second season 第二个季节。
in summer 在夏天。
warmer and warmer越来越暖和。
go to the beach 去海滩 look for 寻找
make a sandcastle 堆沙堡。
1.描述一年有几个季节的句型 there are +基数词+seasons + in a year.
2...是第几个季节的句型—— 季节+is+the+序数词+season.
例如：autumn is the third season.
3.描述某地的某个季节从几月份开始——in +地点+季节+begins around+月份。
注意：句型中的季节可以替换为springtime,summertime,wintertime,around为介词，后面直接加月份名词。
例如：in australia summertime begins around december.在澳大利亚，夏天大约从十二月份开始。
4.如何表达越来越。比较级+and+比较级。
该结构用来表达越来越“越来越。其中的比较级指的是形容词和副词的比较级，比较级的构成通常是在词尾加上er...
例如：you will become taller and taller.你们将会变得越来越高的。
5.描述季节颜色的句型——季节名+is+the+颜色+season.
例如：winter is the white season. 冬天是白色的季节。
学习过程：自主学习。
1. 小组内学习单词
热的夏季下雨的，多雨的。
大雨。1、 熟读课文并记忆重点短语，第二个季节在夏天。
去野营暑假。
他们。合作**：
各小组找出课文**现的夏季人们的活动。
拓展提升：总结描述夏天的短语：
课堂检测：填写适当的字母将下列单词补充完整：__d
按要求写句子：
第三人称单数比较级)__
现在分词形容词)__
反身代词)__
拓展练习：填适当的介词：
looking___the flowers.
is the second season___the year.
3.__summer,some students go___the park.
are playing __the playground.
单项选择：are twelve-__in a year.
days get shorter and___
flowers___the apple trees are nice.
are enjoy___
课后反思：unit6 winter is the white season lesson34
编制人： 审核人使用人。
学习目标： 1.能够简单描绘一年之中夏季的特点。
2.能够简单描绘季节和气候。
3.培养热爱大自然的良好品质。
学习重点：熟读本课**现的单词和句子。
导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。
知识剖析：重点语法及短语：
句型结构：季节+is+the+序数词+season.
it’s+表示天气的形容词+in+季节。
is he/she+其他？
yes,he/she isn’t. he/she is+其他。
学习过程：自主学习。
1.小组内学习单词及短语
热的多雨的。
去旅行去夏令营。
放暑假去游泳。
我们当中的一个。
2.熟读课文并记忆重点句型。
合作**。各小组找出课文**现的夏季人们的活动，并派同学去黑板上书写。
拓展提升。编写对话关于夏天。
课堂检测：单项选择：
连线：your f**orite can make a snow.
the weather like in summer now.
can you do in f**orite season is autumn.
are they windy and warm.
season is it are cutting the grass.
拓展练习：一．翻译下列句子：
1.夏季是一年之中的第二个季节。
2.夏天很热。
3.我们中的一些去夏令营。
2．改错：is second season.
she plant rice?
students enjoy them.
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