课题学习目标重点难点课前准备。
前置性作业。
10、《古井》﹙新授课﹚
主备人。1、感情朗读课文，背诵课文。认识11个生字，会写11个生字。理解词语，积累词语。
2,、理解课文内容，了解作者从古井得到启迪，懂得了应该怎样做人。
学习作者借物喻人的写法。懂得古井为人们作出了贡献而不要报酬，从而体会乡亲们对别人无所求，无私奉献的高尚品格。ppt课件。
1、读两遍课文，画出不认识的字，不理解的词语。2、给一类生字注音、组词﹙写在书上﹚。
3、联系上下文或翻查字词典、完全解读等理解生词，并写出四个词语的词意﹙写在书上﹚。
4、准备课前三分钟：将你和同学或邻居友爱的一件事讲给大家听。
导学过程。一、课前三分钟展示。二、听写词语。
三、小组内汇报对生词词意的理解。四、学生自学课文，并填空。
1、默读全文，想想课文讲了件什么事？﹙﹚你从中体会到了什么？﹙﹚2、默读课文第一和第二自然段，想想古井为人们做了什么？
﹙﹚因为古井，人们生活得怎么样？﹙﹚你觉得古井有一种﹙﹚精神。
3、默读第。
三、四自然段，想想对两位老人情况的描写，说明老人﹙﹚，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶”，说明﹙﹚。帮老人挑水的人为什么不要报酬？﹙﹚你觉得乡亲们和古井一样都具有﹙﹚的精神。
4、熟读最后一段，想想古井有什么作用？不仅﹙﹚，还﹙﹚。你体会到古井和乡亲们为老人挑水有什么关系？﹙﹚
5、抄写两个比喻句，写出把﹙﹚比作﹙﹚，把﹙﹚比作﹙﹚，你从中体会到什么？﹙﹚抄写一个反问句，把它变为陈述句﹙﹚，你体会到什么？﹙﹚最后一段作者采用了﹙﹚修辞手法，作者把古井当做了﹙﹚，你又体会到什么？
﹙﹚6、请你分别用一两句话赞美古井，﹙﹚赞美乡亲们。﹙﹚
导学过程。小组合作学习。
1﹚组员轮读生字生词，其余人倾听，纠正错字、错词。﹙2﹚组员轮流汇报词语学习情况，其余组员倾听、理解。
3﹚组内交流思考的问题，一人汇报，其余人倾听、补充、质疑。﹙4﹚组内讨论整理已解决问题，同时整理出未解决问题。
展示1、小组上台展示生字学习情况，两人读一类字，两人读二类字。
2、小组上台展示理解词语情况，一人汇报一词。
3、小组上台汇报对所讨论问题的理解，一人汇报一题。
4、全班学生质疑交流。
5、小组上台交流你最喜欢的句子，说说为什么喜欢。6、小组上台展示感情朗读、背诵课文的情况。
总结。课堂拓展或练习。
仿照课文，按事情的发展顺序记叙一件同学或邻居间互相关爱的一件事，注意通过外貌、语言、神态、动作的描写展现人物特点，并试着进行心理活动的描述。
课后反思。
四年级语文上册教学设计 2
课题。学习目标重点难点课前准备。前置性作业。丛台区东门外小学四年级语文 上册 导学设计。9 新年礼物 新授课 主备人。1 感情朗读课文。认识9个生字，会写12个生字。理解词语，积累词语。2,理解课文内容，从课文的具体描述中感受儿子对父亲的爱，体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。在朗读中理解外貌 语言 ...
四年级语文上册教学设计 11
课题学习目标重点难点课前准备。前置性作业。11 我有一个小小的书橱 新授课 主备人。1 感情朗读课文，背诵课文。认识8个生字，会写12个生字。理解词语，积累词语。2,理解课文内容，体会读书给 我 带来的收获与快乐。激发热爱读书的情感，培养读书 爱书的良好习惯练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解...
四年级上册《滴水实验》教学设计 《滴水实验》教学设计
精品文档。滴水实验 教学设计。执教教师 第四中心云山小学陈梅燕指导教师 第四中心云山小学黄淑珍。第四中心云山小学黄素容。修编教师 第四中心云山小学黄素容。教学内容 小学数学四年级上册第88 90页。教材分析 滴水实验 是 综合与实践 领域中的学习内容。这一课，教材在设计上突出了 综合与实践 领域的典...