人教版四年级下《夜莺的歌声》导学案。
夜莺的歌声》导学案学习目标：
1、认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印象。重点难点：
1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。
2、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。
一、自主学习。
1、看到课题，你想知道什么？2、我能看拼音写汉字。
chén jì kǒu shào
níngshénshāohuǐqīngmièxí guàn
guǐzi fáng zhǐbù huāngbù máng jù jīng huì
第1页。shén
3、正确的读出下列词语。
沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续4、我能辨字并组词。削( )喂( )哨( )挺( )斯( )悄( )偎( )捎( )庭( )期( )甩( )枪( )防( )汉( )惯( )用( )抢( )访( )仅( )贯( )5、我能在括号里填上合适的词语。( 的小路( )的眼睛( )地回答( )的树林( )的上衣( )地微笑( )的花园( )的歌声( )地站着。
6、我知道下面的句子用了什么修辞手法。
a.空旷的花园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。( b.有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。(
二、合作学习：
1、课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的？“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队送情报的？
第2页。2.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。3小夜莺给初次你留下了什么样的印象？第二课时学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻句子的意思。一、自主学习。
1、为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”?
2、找出文中描写德国兵言行的句子，认真读一读，从中你感受到什么？
3、德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？二、合作**。
1、画出每个部分中描写“小夜莺”说、做的句子，小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的？
2、一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来？
3、听了小夜莺的话，看见小夜莺这样做，德国兵会怎。
第3页。么想？
4、小夜莺面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？
5、游击队潜伏在**？他们怎么知道德国兵来了？游击队是怎样把敌人消灭？
6、小夜莺是第一次传递情报吗？小夜莺是个怎样的孩子？
7、“夜莺的歌声”的含义8、课文的开头和结尾有联系？三、拓展延伸。
是啊！每个人都热爱自己的祖国，不光在苏联，在世界每个地方，都有爱国的小英雄的存在，热爱祖国的人，那么同学们，大家还知道哪些小英雄的故事呢？四、达标检测。
1.完成练习册和课堂作业2.根据课文内容填空。
)的碎瓦( )的花园( )的树木夏日的( )阴沉的( )寂静的( )
3.课文中的“小夜莺”指( )在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了( )他穿着( )是为了( )在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了( )在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫( )用杜鹃叫( )在听。
第4页。到游击队的回声后，他()。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又( )从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：(
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为( )
第5页。
人教版四年级下《夜莺的歌声》导学案
人教版四年级下 夜莺的歌声 导学案。夜莺的歌声 导学案学习目标 1 认识 屑 拧 等8个生字 会写 削 喂 等14个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印...
人教版四年级下《夜莺的歌声》导学案
人教版四年级下 夜莺的歌声 导学案。夜莺的歌声 导学案学习目标 1 认识 屑 拧 等8个生字 会写 削 喂 等14个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印...
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