折线统计图。
东门小学邹红梅指导老师：涂朴珍范木桂。
教学内容：人教版第八册108-109页内容。
教学目标 1、让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，会看折线统计图，并能对统计图中的数据进行合理分析，解决一些简单的实际问题。
2、培养学生利用数据、图像分析进行判断、推测问题结果或趋势的能力，发展统计观念。
3、通过提供富有现实意义的素材，激发学生兴趣，体会统计在实际生活中的应用价值，感受数学与社会生活的紧密联系。
教学重点：经历认识、分析折线统计图的过程，逐步加深对折线统计图特征的理解，培养学生发现问题、分析解决问题的能力。
难点：理解折线统计图的特征，根据数量增减变化情况合理**。
教学过程：一、 创设情境，感知特征
1、 谈话引入：
师：孩子们，你们旅游过吗？都去过哪？
师：我们的家乡长汀就是一个红色旅游城市，每年都能吸引全国各地的的游客来这里参观、旅游。你们看（课件出示2009年至2013年长汀接待境内外游客人数：
2009年 66.92万人、 2010年 83.7万人、 2011年 112.
6万人、 2012年142万人、 2013年 170万人。）
师：看到这么多数据，你们有什么感受？
生预设：数据多、乱，看起来不方便……
师：我们曾经学过把数据进行整理，使它们看起来更清楚，怎样整理呢？
生预设：条形统计图。
2、（课件出示条形统计图），说说用条形统计图表示的好处是什么？(可以清楚地看出数量的多少)
3、每次画条形统计图时你感到最麻烦的是什么？我们能不能用另外的形式来表示出这些数据呢？今天我们要认识一个新朋友，它就是折线统计图。（板书课题：折线统计图）
设计意图：课初通过引用到长汀旅游的人数这一组数据让学生感受到家乡的变化，同时体会数据多时看起来不清楚，绘制条形统计图又麻烦，内心产生需求，要有一个更简单明白的统计方法。)
二、小组学习、合作交流。
1、初步感知（出示折线统计图，并呈现以下问题）
1）这幅统计图中，横轴表示？纵轴表示？
2）每年的参观人数在这幅统计图上都找到吗？
3）这幅统计图是通过什么来表示出每年的参观人数的？（板书点：表示数量的多少）
请你带着上面的三个问题，仔细观察，独立思考，然后再把你的想法与同桌说一说。
设计意图：在问题的引导下，让学生主动认识折线统计图，明白折线统计图的基本构成，了解它的基本特征。）
2、深入**。
课件出示。1）哪年参观人数最多？哪年最少？
2）哪年到哪年人数增加最快？你是通过什么方法得出的？
3）借助这幅统计图你是怎么看出这几年参观人数整体变化情况的？
完成后同桌交流，确定答案。
设计意图：放手大胆让学生自己尝试解决问题，让学生亲历获得知识的过程）
汇报交流：引导学生进行全班交流，师生共同修正。
小结：通过折线的起伏，来反映出数量的增减变化。这正是这种统计图的特点，不仅能够看出数量多少，而且能够更清楚地看数量的增减变化情况。
设计意图：在学生同桌交流的基础上再进行全班交流，学生能更加大胆地说出自己的想法，有利于学生自信心的培养。）
3、**。能不能根据这幅折线统计图来猜想一下，2014年会有多少人来参观旅游？
总结：同学们，这只是一种猜测，不管是多是少，都有可能，要想知道究竟有多少人来参观，还要年底再作一次调查。但我们相信，随着我们县名城建设的进一步展开，有了更好的环境后一定有更多的人来认识长汀，了解长汀，让长汀走向全国。
设计意图：让学生对数据进行更深层次的分析，提高学生的分析、推理能力，同时激发学生热爱家乡的情感。）
三、精讲点拨、巩固训练。
出示长汀2013年白天月平均气温变化统计表。
1、你觉得这张统计表能够很清楚地看出这一年的气温变化情况吗？用什么方式来统计能更清楚看出气温的变化？
2、出示折线统计图后回答。
1）哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？
2）哪两个月之间的平均气温上升得最快？哪两个月这间的平均气温下降得最快？
3）长汀2013年的白天月平均气温呈现什么变化趋势？
4）你还能提出什么数学问题？
设计意图：用当地的气温数据设计练习，对学生渗透收入整理数据的数学方法，同时这些数据学生有切身的体会，更能激发学生的兴趣，激起**的欲望。）
四、联系生活，学会分析。
1、感知生活中的折线统计图。
我们已经对折线统计图已经有了一定的认识，想想，生活中你还从哪儿见过折线统计图？（课件出示生活中的折线统计图）
设计意图：让学生在头脑中搜索与回忆生活中所见的折线统计图，体会折线统计图的广泛用途，感悟生活与数学的紧密联系。）
2、统计图已广泛用于生产生活，也演变出形式各异的统计图。除了我们已学过的条形统计图、折线统计图以外，还有柱形统计图、饼形统计图、扇形统计图、雷达统计图等等。（课件出示形式各异的统计图）
折线统计图。
点：表示数量的多少
线：陡—快缓—慢
表示数量的增减变化的情况。
分析趋势——合理推测——服务生活。
四年级下册折线统计图教案
二 新知，强化技能。一 集中观察实例，找出图形特点。1 出示条形统计图和折线统计图，观察对比 条形统计图和折线统计图有哪些相同点和哪些不同点？合作学习一 学习任务 观察对比 说一说条形统计图和折线统计图的相同点和不同点。学习过程及要求 1 独立思考。2 组内有序交流，形成统一结论，并推选一名发言人代...
四年级折线统计图
作业1作业2折线统计图。赣榆县城头镇中心小学张秀娟。教学内容 苏教版教科书四年级下册 94 95页内容。教学目标 1.让学生认识简单的折线统计图，了解简单的折线统计图的基本结构，体会折线统计图的特点，会用折线统计图表示数据，并进行简单的分析。2.使学生在认识折线统计图的基础生，画折线统计图，在分析的...
人教版四年级下册折线统计图
折线统计图。教学内容 人教版四年级下册第108 110页。教学目标 1 认识折线统计图的名称及其特点，进一步体会统计的现实意义。2 会看折线统计图，能初步根据统计图回答问题，从统计图中发现数学问题，并依据数据变化的特征进行合理的推测 发展学生的统计观念。3 提高观察 表达能力，让学生体会到统计与生活...