四年级美术校本课程《老鼠嫁女》教学设计。
教材内容：冀教版四年级上册《老鼠嫁女》
二、教材分析：
古老的民间剪纸艺术多流传在乡间，一般以剪刀剪为主，多出于农家妇女之手。剪纸因其材料易得，成本低廉，既实用，又美观，本课设置《老鼠嫁女》这一主题的剪纸欣赏、学习和制作活动，是为了让学生学习和了解剪纸艺术的风格与装饰特点，并通过创作，让学生了解民间剪纸的制作方法、常用手段及艺术特色。
三、教学目标：
知识与技能：学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点。
过程与方法：在小组合作**剪纸的过程中，学会剪纸的基本方法。
情感态度、价值观：培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生用剪纸表现自己喜爱的题材。
四、教学重点：
喜爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜欢的剪纸。
五、教学难点：
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。
六、教学方法：引导发现法、小组合作学习法。
七、课前准备：多**课件、示范作品、彩纸、剪刀、笔。
八、教学过程。
一）故事导入。
讲故事，欣赏剪纸作品。（边讲边出示作品）
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸，爸爸是个老糊涂，他说“谁神气就嫁给谁。
”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：
“大风要吹我，大风来了我害怕”爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。
”老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气，女儿应该嫁给他。
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和妈妈第二天去看女儿，女儿不见啦！
“女儿在哪，女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，嗷的一口就吞下。
”我国北方的一些地区，在农历正月初七的晚上是不掌灯的，这是为什么呢？同学们知道吗？不知道啊！
那我来告诉你们（悄悄地说）：这天啊，可是传说中老-鼠-嫁-女（四个字语速放慢，边说边书写课题）的日子，你们想不想听这个故事呢？想啊，那老师就给你们讲一下。
二）合作**。
1.剪纸的种类。
故事中的小老鼠这么可爱，你们喜欢她吗？喜欢，那老师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢？对，是剪纸。
老师这还有一些作品，大家请看，（出示**）这是单色剪纸，这是套色剪纸，这是染色剪纸，怎么样，漂亮吧！同学们说故事中的这些剪纸作品属于哪一种剪纸呢？（对，是单色剪纸）
2.剪纸的方法技能。
这么可爱的剪纸作品，你们想不想知道是怎么制作出来的呢？想啊！那首先，我要告诉大家一些基本的剪法。
同学们请看（贴图示）这种像小草一样毛茸茸的，是毛毛剪（板书）这种是月牙剪（贴图，板书），依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪（边介绍边贴图、板书）。
三）学生创作。
我们知道了这些剪法后，还要知道创作出一幅作品的过程：1.首先我们要在纸上画好草图，画的时候要注意图形在纸上的位置，要把它画在一个合适的位置上，还要尽量的认为他的造型优美，看起来很漂亮。
（板书。
出示草图，大面积配大的团花，小面积配单独纹样)图画好后开始剪、刻（板书。
剪刻。在剪。
刻的时候，一定要注意安全，不要把手划破，还要注意，如果沿轮廓线剪的时候，不要剪到线外面。3.剪完之后，我们还要检查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，适当的修剪，让作品更完美。
（板书。
整理）4.好了，同学们可以按照刚才的步骤，自己设计一幅图，要抓住小老鼠的动态特征，可以进行大胆的夸张、简化，也可以把它拟人化了，让老鼠嫁女（贴kt板）的场面尽快的热闹壮大起来吧！（下巡视）同学们有不明白的问题可以问老师啊！
好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同学就可以把你的小老鼠送到这老鼠嫁女的队伍中来啊！来，我们把他们贴上，好一个热闹壮观的场面啊！
四）学生评价。
同学们的作品都贴在了黑板上，请同学来评价一下。（学生评价的过程中总结本节课所学的内容。
五)课后作业。
下课后请同学们小组合作，做一组有故事的剪纸。
九、教学反思。
本节课结束后，我自我总结，有很多不足，首先动手能力不强的学生照顾的不到位。其次，课上示范很少，而且引导的不是很到位。最后，整篇文章衔接的不是很完美。
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