信息技术四年级管理邮箱

我把亲人、朋友的地。址分别存放到“亲人”“朋友”里面，以后查找起来就更方便了。

老师，我想把同学的邮箱地址放到“同学”里面，行吗？

126邮箱的“通讯录”的联系组中没有“同学”这一组，教师这时可相机向学生介绍“新建联系组”）

3、清理电子邮箱

同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。

那么如何进行删除呢？请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)

实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。

看了清理后的邮箱，你感觉怎样？

完成任务后，教师出示问题：

a.删除 126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？

b.能不能只用一步就彻底删除邮件呢？

请一位同学上台演示)

4、练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)

清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。

通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊，培养学生利用计算机和网络进行交流的意识和能力。

三、总结 1、通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。

教学后记。通过这节课的学习，大部分学生学会了整理邮箱，有了新的收获。还有许多学生在小组合作学习过程中帮助了他人或得到了他人的帮助，体验到了合作成功的喜悦，看了自己整理后清清爽爽的邮箱体验到了劳动的喜悦。

这种积极的情感体验对学生的健康成长十分有益。