容里小学数学科四年级上学期教案（ 64 份） 主备课：梁兆伟审阅：关艳娥。
探索与发现（四）（商不变的规律）
四年级： 班姓名第十五周星期 1
学习目标： 1、经历探索的过程，发现商不变的规律。
2、能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
学习重点：理解商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。
学习过程。一、课前导入：
计算下面各题：
二、合作学习
1、先从上往下观察（1）的4个算式中的被除数和除数有什么变化？积呢？
我发现了： 。
2、再从下往上观察（1）的4个算式中的被除数和除数有什么变化？积呢？
我发现了： 。
讨论：这个算式列竖式计算式，商为什么写在个位上？
3、最后观察（2）的4个算式中的被除数和除数有什么变化？积呢？
我发现了： 。
4、小结： 和同时乘或除以的数（ 除外），商不变。这叫做商不变的规律。
5、尝试练习：
1）用两种方法计算：
方法一方法二方法一方法二：
2）完成书本第76页练一练。
三、总结：这节课我学会了。
四、知识检测：
1、根据每组第一个算式的结果，直接写出其余每个算式的得数。
2、填空：1）1600÷200可以变成。
2）数a除以数b的商是12，数a扩大5倍，数b也扩大5倍，商是。
3）被除数缩小8倍，要使商不变，除数也要。
3、照例子，利用商不变的规律计算。
容里小学数学科四年级上学期教案（ 65 份） 主备课：梁兆伟审阅：关艳娥。
探索与发现（四）（商不变的规律）
四年级： 班姓名第十五周星期 2
学习目标： 1、进一步理解商不变的规律。
2、能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
学习重点：理解商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。
学习过程。1、完成《伴你成长》p38页第1题。先独立完成，再评讲。
注意指导学生利用商不变的规律进行计算。
2、完成的《伴你成长》p38页第2题。先独立完成，再评讲。
让学生你是怎样利用商不变的规律使计算简便的。
3、学生完成《伴你成长》p38页剩余题目再讲评。
容里小学数学科四年级上学期教案（ 66 份） 主备课：梁兆伟审阅：关艳娥。
探索与发现（四）（商不变的规律）
四年级： 班姓名第十五周星期 3
学习目标： 1、进一步理解商不变的规律。
2、能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。
学习重点：理解商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。
学习过程。1、独立完成《同步》p44页内容。
注意指导学生利用商不变的规律进行计算。
2、评讲《同步》p44页。
1）让学生你是怎样利用商不变的规律使计算简便的。
2）重点评讲填空题和思维训练。
容里小学数学科四年级上学期教案（ 67 份） 主备课：梁兆伟审阅：关艳娥。
中括号。四年级： 班姓名第十五周星期 4
学习目标： 认识中括号，能正确地进行三步混合运算的计算。
学习重点：认识中括号，理解和掌握混合运算的顺序。
学习过程。一、课前复习：
先说一说下面各题的运算顺序，再进行计算。
二、合作学习
1、看课本第77页，完成下面填空：
1）“[叫做。
2）一道计算题中，既有小括号，也有中括号，要先算里面的，再算里面的。
2、尝试练习：完成课本第77页“试一试”，先说一说各题的运算顺序，再计算。
三、总结：这节课我学会了。
四、知识检测：
1、选择：计算54×[ 300÷（38－26）] 的运算顺序是。
a、先乘后除再减 b、先减后乘再除 c、先减后除再乘。
2、计算下面各题：
容里小学数学科四年级上学期教案（ 68 份） 主备课：梁兆伟审阅：关艳娥。
中括号练习课。
四年级： 班姓名第十五周星期 5
学习目标： 进一步认识中括号，能正确、熟练地进行三步混合运算的计算。
学习重点：认识中括号，理解和掌握混合运算的顺序。
学习过程。1、独立完成《同步》p45页内容。
2、评讲《同步》p45页。
重点指导学生的运算顺序和计算的准确性。
3、指导学生完成的《伴你成长》p39页。
第十五讲图形问题四年级
专题简析。解答有关 图形面积 问题时，应注意以下几点 1 细心观察，把握图形特点，合理进行切拼，从而使问题目得以顺利的解答。2 从整体上观察图形特征，掌握图形本质，结合必要的分析推理和计算，使隐蔽的数量关系明朗化。例1 人民路小学操场长90米，宽45米，改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场面积...
2024年第二学期第十五周工作计划
1 行政工作 1 做好20xx年秋季招生网上报名工作的指导与解答工作及现场材料审核工作。2 继续做好 第三方测评 随时来园测评准备。3 完成综合考评材料考评工作。4 继续开展第七个全国学前教育宣传月活动。5 做好 后备干部 来园跟岗培训。2 日常工作 1 合理使用专用工作坊，有序开展活动，及时记录活...
四年级第十三周教案
容里小学数学科四年级上学期学案 54 份主备课人 麦健泉审核人 关艳娥。路程 时间与速度 第一课时 四年 班姓名第十三周星期1 学习目标 1 在实际情景中理解路程 时间与速度之间的关系。2 根据路程 时间与速度的关系解决生活中的简单问题。学习过程 一 课前复习 用竖式计算 二 自主 1 阅读书本62...