6*万年牢（蒋庆庆）学习目标。
认识本课8个生字。
通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。学习重点。
体会文**现的三个“万年牢”的含义及内在的联系。课前准备：课件一个。学习过程：
第一课时●自学。
通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。②质疑问难，师生共同讲座解决。
理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）●默读思考。
故事围绕着哪一件事展开？
课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年劳。为什么叫万年牢？
这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？读第。
二、三、四自然段。
第二处的万年牢指什么？出示句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
父亲是怎么走正道的？抓住第六自然段，好好品读。
第三处的万年牢指的又是什么？父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品***才赢得顾客，做事讲认真实在才能得到别人的信任和尊重。课后作业布置：●动笔写一写人物评价。
对“父亲”的赞美（办事认真、实实在在、讲究商业道德……）老板的生意经（这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……）学生完成这一书面作业后交流，相互评价。
课后反思：在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程。
第三，作为排在本单元中间的略读课文，我注重发挥其承上启下的作用。开课时自然地把学生带到本单元的学习主题中；结束时，又引导学生对整组课文进行简单回顾，并安排课后练笔，使整个单元成为一个有机的整体。
第一周作业：1、完成同步练习《中彩那天》、《万年牢》的作业。
2、预习第。
七、八两课，并搜集一则关于以诚待人的小故事。
万年牢教案
华英学校教学设计方案。时间科目。2019.3.25语文。班级课题。四 2 7 教师。5 万年牢 回诗琪。内容分析。万年牢 是人教版义务教育课程标准试验教科书第八册第二单元的一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人 做事 做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在...
第6课万年牢教案
6 万年牢 教学设计。一 教学目标 1 正确读记 走街串巷 天津 损伤 晾晒 竹签 耽误 甩出 赚钱 嫌弃 邀请 掺假 削好 12个词语。2 初读课文，了解课文内容。3 体会三处 万年牢 的内在关系，学会为人和做事的道理。二 教学重 难点 想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几事？从哪些地方可以看出父亲做...
《万年牢》公开课教案
学习必备欢迎 鄂教版小学语文四年级下册 万年牢 教学设计。课题 5 万年牢教材分析 万年牢 是著名表演艺术家新凤霞的一篇回忆性散文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人 做事 做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事的认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的...