四年级语文上《小人国》教学教案范文。
四年级语文上《小人国》教学教案范文。
1、采用多种识字方法自主识字6个，练习正确书写8个字，参照“我的词语库”积累好词好句。
2、能用自己的话讲一讲格列佛在小人国的经历。
讲述格列佛在小人儿国的经历。
创编格列佛在小人儿国的经历。
一、导课。让学生交流自己搜集的斯威夫特的资料。
二、新授。一）初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读通读顺。
思考：课文主要讲了什么？
2、讨论交流：你从课文中知道了什么？（格列佛是伦敦的一个著名医生，喜欢航海旅行的他无意中来到了一个神奇的岛上，岛上生活着一群身高不满五寸的小人儿。
格列佛在小人儿国里经历了一段奇特的遭遇，但是最后还是回到了家乡。）
二）再读课文，讲述故事。
1、再读课文，想想，格列佛在小人儿国有哪些奇特的遭遇？
2、你觉得这是一个怎样的故事？
3、讲述格列佛在小人儿国的`经历。
1）小组内说一说。
2）指名学生上台讲述。
三）学习生字。
1、在读课文时，你认识了哪些生字？
请学生当小老师带着全班读，并说说哪些字是读音要注意的。“吊”“筐”是三拼音节，有介母“i”，但最好直呼。“遮”是翘舌音。
2、你认为哪些生字容易写错，需要提醒大家注意？按结构，本课的生字可以分成几类？
左右结构：醒、钩、缝。
上下结构：箭、筐、吊。
左中右结构：绑。
半包围结构：遮。
缝”字笔画较多，注意避让右边。
三、练习。你有什么方法记住这8个生字？（字音、字形）
醒、钩、缝。
箭、筐、吊、绑、遮。
四、总结。本文的生字比拟多，希望同学们牢固掌握。文章内容方面，要熟读课文的根底上，抓。
住作者的写作思路，会复述。把故事讲给身边的人听。
五、作业。1、自主积累文中的好词语。
2、向你的父母或朋友，讲述格列佛在小人儿国的经历。
小人国。受到攻击。
受到礼遇。奇特经历。
协助退敌。
四年级上语文7蟋蟀的住宅教案
7蟋蟀的住宅。教学过程教学环节。教师活动。学生活动。激趣设1.出示课题，读后质疑。同学1.学生自由交流。疑，导入们，今天我们来学习一篇新课2.由学生简介收集的有关蟋蟀的新课。文 蟋蟀的住宅 当你看到知识。这个题目时，你想到了哪些问题。2.教师作适当补充。初读课1.浏览课文，思考课文主要写1.学生轻声...
四年级语文上《蟋蟀的住宅》优秀教案
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四年级语文上15蒲公英的梦教案
教学。要求1理解的主要内容，懂得保护环境。2学会本的生字 新词，注意积累词语。3能正确 流利 有感情地朗读，理清的记叙顺序。重点。难点1知道是按事情的发展顺序写的，把握的主要内容。2理解的主要内容，懂得保护环境。教学。时两时蒲 p 公英的梦。深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着 了一样恬 ti n 静...