五、美化生活之《清除污渍有妙法》
一、教学目标。
知识与技能目标：
1、知道特殊污渍的种类。
2、了解特殊污渍的去除方法。
过程与方法：
讲解、示范。
情感目标：培养学生的动手能力和热爱劳动的品质。
二、教学重难点：
知道特殊污渍的种类及去除方法，学会洗沾上了蓝墨水或圆珠笔油的衣物。
三、教学准备：脸盆、毛刷、洗衣粉或肥皂、洗洁精、草酸溶液、汽油，带有各种污渍的脏衣服。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程：
一）、生活聚焦。
同学们，我们大家都要定期清洗衣服，如果衣服上沾有蓝墨水、圆珠笔油或其他油渍，用普通的肥皂或洗衣粉是不容易洗干净的，你们有什么办法把衣服洗干净呢？
二）、生活小能手。
讲解、示范p62-63。
1、洗圆珠笔油。先用肥皂水清洗，再用棉签蘸酒精，反复在污渍处檫洗，最后用清水清洗。
2、洗蓝墨水。先用棉签蘸高锰酸钾溶液或漂粉精溶液，反复在污渍处檫洗，最后用肥皂水把衣服洗干净。
3、洗墨汁。先用清水冲洗，然后用米粥或米饭加一点食盐发在沾墨汁的地方，反复搓洗，最后用肥皂水把衣服洗干净。
友情提示：尽量不要使衣服染上墨水、圆珠笔油等污渍。
三）生活**。
学生自学p64-65.
1、让学生标记好油渍类型、用除去污渍的物品，清洗的方法。
2、老师说出油渍的类型，学生从资料中找出除去污渍的物品，清洗的方法。
3、去除污渍的注意事项。p65
要注意哪些事项？
你能说出其中的原因吗？
四）、实践与交流。
1、你还知道哪些清除污渍的方法？同学间交流。
2、如何清洗染上了污渍的衣服？
判断污渍的类型。（即先判断是哪种污渍。）
找出能清洗该污渍的物品和清洗的方法。
动手清洗。3、实践练习，做好记录。填p65的**。
五、美化生活之《整理我的衣柜和书柜》
一、教学目标。
知识与能力。
1、学会整理衣柜、书柜以及收拾鞋子的方法。
2、养成爱整洁、不乱扔东西的好习惯。
3、体会保持衣柜和书柜整洁给自己带来的方便。
过程与方法。
指导、讲解、示范。
情感态度价值观。
使学生懂得整理的原则是方便、美观，使学生学会自己整理自己的物品。
二、教学重难点。
学会整理衣柜，形成保持衣柜整洁并定期整理衣柜和书柜的良好习惯。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程。
一）生活聚焦
1、**p66这两幅图。
有什么感受？请同学谈谈。
2、读文字。从中找出做好哦衣柜和书柜等的清洁和整理的好处。
美观、整洁。
取用物品方便。
二）生活小能手。
1、整理衣柜。p66-67
1）、说说你是怎样整理衣柜的。
2）阅读，找出整理衣柜的方法。
家人的衣服，分开放置。
将衣物分类叠好。
常用的衣服放上面，最好能分季节分开放置。
3）说说这种整理衣柜的好处。
2、整理书柜。p67
图书、报刊分类放置。图书能分类要分类，报刊最好按期整理。
常用的工具书，放在取用方便的位置。
有学科的书，按学科分类整理。
三）生活**。
怎样给图书分类编号p67
1、给学生讲解，学生在书上做记录。有机会带学生参观图书室，实地考察，学会给书分类编号。
将书分为课内和课外两大类。
按科目分类摆放，并分别确定出各科目的类别号。
做一些小标签，写上类别和编号。贴在每本书的背脊上。
再把书按类别及序号整齐地便放在书柜上。
2指导学生观察p68，看具体是怎样给书分类和编号的。
用字母和数字给书编号。
n 表是课内书。w表示课外书。
y表示语文；s表是数学；k表示科学……（你从中发现什么规律？即用科目的第一个字的音节中的第一个字母代表这个科目的书）
抽学生说说ns-1;wy-2等表示的意思。
四)、实践交流。
1、请教家长，换季时应该怎样收拾鞋子？
2、自己的事情自己做。整理你自己的小衣柜和书柜，请家长评一评。并完成p68的**。
五、美化生活之《设计自己的小天地》
一、教学目标。
知识与能力。
1、学会一些布置和装饰房间的简单方法。
2、培养学生动手能力和热爱生活的情操，提高他们的生活情趣。
过程与方法。
指导、示范。
情感态度价值观。
体会自己动手美化生活的快乐，提高他们的生活情趣。
二、教学重难点。
学会布置房间的方法，会制作一些小装饰品。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程。
一)生活聚焦。
1、同学们，老师有个问题想了解一下，在家中你们有自己单独的房间吗？请同学们把自己的房间里的摆设画出来。
2、说说哪些是自己设计、摆放的？
3、看p69图。
引导学生自己动手设计、布置自己的小房间。美观、干净、舒适的房间能给我们带来愉快。激发学生自己设计、布置房间的愿望。
二）生活小能手。
布置房间。1、看书p69-70。勾出设计、布置房间的方法。
2、小组交流，看你知道了哪些布置房间的方法。
3、抽学生汇报。
装饰房间。1、欣赏p70，小装饰带来的效果。
2、说说自己会做什么小饰品？
3、谈谈自己想学做什么小饰品，将来把这些小饰品放在房间的什么地方？
三）生活**。
1、调查；你们喜欢什么颜色？喜欢什么图案或图画？
2介绍书上知识p70-71：男孩房、女孩房。
四）实践与交流。
1、请同学们拿出一张白纸，按自己喜欢的方式设计出自己的自己的房间。
2、完成书上p71上的题。
3、学生成果展示，如能说明理由就更好。
五、美化生活之《绿化校园环境》
一、教学目标。
知识与能力。
1、懂得植树造林、保护环境的重要意义和作用。
2、了解校园绿化、美化设计的基本原则和知识，能完成校园绿化、美化方案的设计。
过程与方法。
实地参观、介绍方法。
情感态度价值观。
体会亲手改变生活环境、为学校做出贡献的快乐。
二、教学重难点。
树立保护环境的意识，初步掌握美化校园的方法。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程。
一）、观察校园植物。
1、带学生参观校内的植物。让学生记录植物的名字、作用。
2、谈谈对校园的看法。
3、你觉得学校里还缺少什么植物？它们应该出现在校园的什么地方？
二）生活聚焦。
1、学习p72，学生找出校园绿化带来的好处。
美化学习环境；阻滞灰尘、净化空气、减弱噪声。
2、联系实际讨论，校园内哪些植物有这些作用。
三）生活小博士。
1、向学生介绍校园内可以种植的植物。p72-74
乔木：柳树、银杏树、柏树等。
灌木：小叶女贞、黄杨、万年青等。
藤蔓植物：葡萄、爬山虎、金银花等。
草坪。农作物：向日葵、油菜等。
提示：在学校显著位置摆放不同季节盛开的盆花。充分利用本地资源，根据学校环境，高低搭配，平面与立体相结合。
四）生活**。
教室绿化。1、学生自学p74-75。
2、同学间交流：
1教室内可以种植什么植物？种在什么地方？
2教室内不可以种什么植物？
五）实践与交流。
学生分小组完成p75相关内容。
四年级《生活生命与安全》第二章《安全生活》备课
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四年级下册《生活生命与安全》期末检测卷
四年级下册 生活 生命与安全 测试题。班级 姓名 成绩 一 判断题。正确的在题后括号里画 错误的画 每小题5分，共35分。1 当今地球每小时就有2种生物灭绝。2 植物的光合作用能有效地吸收二氧化碳。3 鼻子发炎时，不会影响嗅觉。4 穿深色衣服可以减少紫外线的伤害。5 预防蛔虫的方法之一是不喝生水。6...
四级《生活生命与安全》第三章《健康生活》备课
三 健康生活之 初识传染病 一 教案目标。知识与能力 认识传染病的一般特征，初步感受传染病的危害，了解一些常见传染病的传播途径，掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯。过程与方法 讲解 示范 实践。情感态度价值观 掌握预防传染病的一般措施，培养良好的卫生习惯。二 教案重难点 初步认识传染病的一...