小数加减法的简便运算。
教学目标：知识与技能：
1．知道整数的运算定律在小数中同样运用。
2．能合理，灵活地计算小数加减法。
过程与方法：
通过计算性质和规律的总结，对旧有知识进行梳理。明确加法运算定律和减法性质，对小数加减法同样适用。
情感与态度：
通过仔细观察题目的数据并选择合适的运算定律、性质来计算，养成认真仔细的计算习惯。
教学过程：一、复习：
1. 口答：
2．凑整练习：
3．找规律：
归纳板书：（抄在书上）
a+b+c=a+(b+c)
a+b+c+d=(a+c)+(b+d)
a-b-c=a-(b+c)
a-b+c=a-(b-c)
a-(b-c)=a-b+c
a-(b+c)=a-b-c
a+b-c=a-c+b
a-b+c=a+c-b
师：加法运算定律和减法性质，对小数加减法同样适用。
对旧有性质和定律进行梳理，理解内在规律。]
二、尝试练习：
出示课题：小数加减法的简便运算。
1． 试做：指名板演，由学生评讲。
2.练一练。
2）填一填，（如何填得快）
2．小结：a,审题，看清数据符号。
b,正确运用定律性质，合理简便运算。
c，注意熟练凑整。
注意选择合适的方法进行计算，养成良好的审题习惯]
三、**练习：
1.改错：12-0.65+0.35
2.用简便方法计算下列各题。
3.调查班中每位同学“50米跑”的成绩，从中选出成绩最好的两位男同学和两位女同学组成4×50米接力队，并计算出他们可取得的总成绩。
通过放手让学生大胆尝试，计算各种形式的习题，使学生兴趣盎然，既提高了参与程度，又增强了对知识的理解和运用能力，从而有所创新。】
四年级数学下册小数加减法的简便运算1教案西师大版
小数加减法的简便运算。教学目标 知识目标 在现实情境中体会运算律的普遍适用性，能灵活地运用运算律进行小数加减法的简便运算。能力目标 经历观察 猜想 验证等数学活动过程，发展迁移类推能力，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识。情感目标 培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。教学重难点 教学重点 判断...
四年级下册小数加减法的简便计算教案
小数加减法的简便计算。宋绪鹏。教学内容 第104页例4及 做一做 教学目标 1 通过例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。2 能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。3 提高学生的审题能力及良好的计算习惯。教学重点 判断小数加减法是否可以简算。教学难点 正确的进行简算。教学过程...
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小数加减法的简便计算。教学内容 第104页例4及 做一做 教学目标 1 通过例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。2 能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。3 提高学生的审题能力及良好的计算习惯。教学重点 判断小数加减法是否可以简算。教学难点 正确的进行简算。教学过程 一 复...