省青年教师评课决赛承办。
10月10日，第十一届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评决赛（小学组）在xx实验小学舜湖校区和实验校区举行。整个比赛分语文、数学、英语和技能四个学科，多个会场同时举行，历时三天。经过前期分区赛脱颖而出的71位选手，围绕着“让学习真正发生”这一主题，通过演讲、**、课堂展示三个环节诠释自己对教学的理解，由各评委将综合选手表现，进行打分，最终决出优胜者。
本次比赛承办任务繁重：学科多；参赛教师多；参赛程序复杂；学生风貌全方位展示；接待任务中。本次活动的组织，是对xx实小师生的重大考验。
但是，在整个活动承办过程中，各个部门，各个工作小组充分体现出xx实小的工作作风，充分热情，立即行动，持续改进。全体教师积极配合，做好参赛教师的赛前准备工作。参与课堂展示的班级经过认真训练，获得了各个评委的好评。
青年教师基本功选拔。
为了锤炼青年教师教学基本功、推动教师的专业成长、发掘青年教师队伍中的佼佼者，同时也作为吴江区青年教师教学基本功评比的校级选拔，10月22日，xx实验小学举行青年教师教学基本功比赛。根据吴江区第五届教师基本功评比的要求，本次校级比赛，分笔试和面试两个环节进行。10月22日上午，全校所有符合条件的青年教师参加了笔试。
参赛选手在规定的时间内，需完成钢笔字、教育理论、案例分析、专业技能等多项考核，从教师基本素养、理论水平、专业能力三方面全面考察教师的教学基本功。下午，参赛选手通过即兴演讲、专业技能展示，表达自己对本学科教学的理解。全天的选拔，老师们积极参与，认真作答，在相互学习和竞争的过程中，取长补短，共同进步。
本次比赛，既是竞选，更是一种学习、一种历练。青年教师在这样的实战活动中，对教学的认识更加深刻，成长也将更加迅速。
科技周活动开展。
努力营造浓厚的科技氛围，以此提高学生科学素养、传播科学思想、普及科学知识，同时为全体师生提供一个展现自我的舞台。本次科技节以“神奇的空气”为主题，组织引导师生积极参与科技活动，培养创新意识和实践能力，从而提高综合科学素养。本次活动分为三大板块：
空气的博览、空气的趣味实验、空气挑战赛，分别从生活感知、观察体验、操作创新三个维度，逐级提高学生对空气的认识，加深学生对空气的原有看法，发现空气的神奇之处。同时，又按年级分目标：低年级，空气与简单动手结合，激发对空气的研究兴趣；中年级，空气创意挑战结合，引发对空气的无限畅想；高年级，空气与科技应用结合，触发对空气的探索研究。
4.其他工作。
（1）期中学科能力竞赛。总结以往期中能力竞赛的经验，扬长避短，改进英语口语考试的形式和方法。拟定详尽方案，严肃认真对待考务中的一切工作。
（2）学科比赛校区选拔。坚持选拔制度，通过选拔，凸显先进。四校区三话比赛，四年级钢笔字比赛，三年级英文书写比赛，在选拔中，我们看到了优秀的个体与群体。
（3）教师比赛磨课工作。无论是什么类型比赛，对于青年教师来说，都是一项锻炼的机会。因此，学校充分重视，组建磨课小组，团队作战。
我们的目标：一次比赛成长的不仅是一个人，而是一个群体。
学校XX年10月教学条线工作总结
1.省青年教师评课决赛承办。10月10日，第十一届江苏省 杏坛杯 苏派青年教师课堂教学展评决赛 小学组 在xx实验小学舜湖校区和实验校区举行。整个比赛分语文 数学 英语和技能四个学科，多个会场同时举行，历时三天。经过前期分区赛脱颖而出的71位选手，围绕着 让学习真正发生 这一主题，通过演讲 课堂展示...
学校XX年10月教学条线工作总结
1.省青年教师评课决赛承办。10月10日，第十一届江苏省 杏坛杯 苏派青年教师课堂教学展评决赛 小学组 在xx实验小学舜湖校区和实验校区举行。整个比赛分语文 数学 英语和技能四个学科，多个会场同时举行，历时三天。经过前期分区赛脱颖而出的71位选手，围绕着 让学习真正发生 这一主题，通过演讲 课堂展示...
学校XX年10月教学条线工作总结
省青年教师评课决赛承办。10月10日，第十一届江苏省 杏坛杯 苏派青年教师课堂教学展评决赛 小学组 在xx实验小学舜湖校区和实验校区举行。整个比赛分语文 数学 英语和技能四个学科，多个会场同时举行，历时三天。经过前期分区赛脱颖而出的71位选手，围绕着 让学习真正发生 这一主题，通过演讲 课堂展示三个...