2016年12月22日。
一年来，在校党委的正确领导下，在各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下，教务处全体工作人员同心同德，负重拼搏，与全校师生一起，以评建工作为中心，大力推进本科教学内涵建设，确保了各项教育教学工作健康有序地进行。一年来学习、工作和廉政建设方面的重点工作总结如下：
一、强化各项学习，提高政治理论水平和党性修养。
为进一步提高全处职工的思想素质和业务水平，营造浓厚的学习氛围，构建学习型党支部，教务处制定年度学习计划，继续采取“三结合”的学习方式，坚持“分散学”与“集中学”相结合、“学理论”与“学实践”相结合、“请进来学”与“走出去学”相结合，召开专题学习会，**专题讲座，全处党员认真记录学习笔记，认真撰写学习体会，学习效果较为显著：
一)加强政治理论学习，认真学习贯彻落实十八届五中全会、六中全会精神、****系列讲话精神和学校党委各项工作要求，并联系工作实际，深入思考，切实将理论成果转化为工作思想、工作方法和工作重点。
二)注重对业务知识的学习，班子成员都能较熟练地掌握有关政策理论知识，准确把握相关信息，指导工作实践，创新了工作方法，提高了工作效率，增强了把握全局、驾驭全局的能力。
三)按照“两学一做”要求，积极参加学校组织的“两学一做”、“领导干部培训班”、“扩大中心组”等各项学习培训活动。
二、抓实党风廉政建设，增强防腐拒变能力。
一年来，教务处认真贯彻落实党风廉政建设有关规定，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，切实增强党的观念和党性修养，处级干部能够做到常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，始终保持清正廉洁本色，能够堂堂正正做人，清清白白从政。
一)深入开展党风廉政教育。严格执行领导干部廉洁自律的各项规定，加强对党员干部的理想信念、宗旨教育和党纪法规教育，重点抓好政治品质和道德品行教育、岗位廉政教育和警示教育，督促党员干部牢记党的性质和宗旨，讲党性、重品行、作表率。
二)认真落实党风廉政建设责任制。坚持处长统一领导、副处长具体负责、全体干部职工积极参与的领导体制和工作机制。组织开展专题学习，积极践行岗位职责公开，认真接受全校师生的监督工作。
严格执行“一岗双责、党政同责”，强化责任，严肃责任追究。
三)进一步强化党内监督。在日常工作中，严格落实组织议事规则和决策程序，定期召开会议研究工作、交流思想，重大事项集体讨论、研究决定，小事相互通报、相互协调，充分发挥集体智慧和能力，避免个人偏见，坚持以制度管人、管事、管权。正副职之间始终讲团结、重友谊，在政治上相互信任，在工作上相互支持，在感情上相互尊重，在生活上相互关心，党员干部之间也是以诚相待，互帮互助，全处形成民主和谐的团结氛围。
单位领导坚持带头继承和发扬艰苦奋斗、勤俭办事的光荣传统，带头移风易俗，厉行节约，坚持讲党性、讲原则，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律，自觉接受师生监督，从没有为个人谋取利益，没有利用职务之便为他人谋取不当利益。
四)加强机关效能建设。按照岗位职责，领导干部以身作则，带头承担各项工作任务，认真落实，细化分工，职责到人；认真落实群众路线教育实践活动中修订完善的办事程序、服务承诺、首问责任、办事限时、绩效考评、效能追究等规定；不断加强作风建设，不断提升机关效能建设的整体水平，做到事事有人管，人人有专责。
三、以评建工作为中心，扎实推进各项工作。
一年来，教务处在做好日常教**转工作的同时，以迎接审核评估为中心，围绕审核评估6个审核范围，坚持以评促建、以评促改、以评促管，大力推进我校本科教学内涵建设，在评建过程中不断发扬优点、改进不足、凝练特色。主要有：
一）积极开展各项日常工作，教**行平稳有序。
1、组织完成校本部498个教学班、14874名本科生、1458门课程共133100学时的理论教学任务，516门实验课程、113万人时的实验和上机教学任务，262项共计64052人周的集中实践教学任务，43个专业的3408名本科生的毕业设计（**）；组织完成243705人次期末考试及补考、1588人次毕业清考、校本部17789人次的四六级及5228人次河北省**学位等大型考试工作；完成696人次转专业、退学、留降级、学业警告等学籍异动和处理工作和3522名毕业生、15474名在校生学籍注册工作；组织完成了3462名毕业生学位审核等工作；为师生发放教材11万余册，近350万元码洋。
2、组织完成各类招生工作，一是以就业为导向，优化专业招生结构，完成2016年本科招生总计划4590人的计划上报工作；二是组织完成2016年专接本招生工作，5个专业共录取212人；三是完成工程管理、法学、英语3个双学士学位试点专业的2014级招生工作，共招收247人。双学士学位教育采取完全学分制的教学模式，利用晚上和周末安排课程教学，目前各专业教学工作顺利开展，学生学习状态稳定，128名2013级双学位学生进入毕业**的选题环节。
3、“五查三评两专项”质量保障体系运行有效。组织完成两学期的期初教学秩序检查、期中教学主题检查、期末考风考纪检查（2489场次）、日常教学检查（领导干部听课432次，校教学督导组听课看课620人次）和毕业生问卷调查（共3415人，收回问卷2366份）；组织完成了教学管理先进单位（综合奖3项、单项奖4项）、先进个人奖（15人）的评选工作、2015-2016学年797名教师的教学质量评价工作；评出教学标兵6名，校级“教学质量奖”46名；完成了155名教学信息员的聘任工作，收集信息428条，奖励信息员62人次。
4、大学生创新创业训练进展顺利。组织完成了2015年99个项目的结题验收工作，其中国家级23项，省级41项；组织完成2016年的项目评审工作，立项123项，其中国家级25项，省级50项。
5、学科竞赛捷报频传。2016年共组织学生参加11项a类、12项b类和10项c类学科竞赛，其中a类竞赛获国家级奖励12项、省级奖励19项，b类竞赛获国家级奖励41项、省级奖励69项， c类竞赛获国家级奖励13项、省级奖励22项。
6、认真完成各类数据统计工作。组织完成2015-2016学年学校实验室信息统计及上报工作（16个实验中心（室项实验项目、150名实验人员的数据信息）；组织完成2015-2016学年教学基本状态数据采集填报工作，并形成了《石家庄铁道大学教学基本状态数据分析报告》，为审核评估和质量年报提供了数据支持和保障；完成《2015-2016学年本科教学质量报告》的撰写及上报工作。
7、为适应国家“一带一路”战略和区域经济发展需要，组织完成了铁道工程、机械电子工程2个新专业的论证和申报工作，新专业预计2017年批复招生。
8、教育教学研究成果丰硕。组织申报了2016年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(我校10个项目获批)、全国教育科学“十三五”规划课题、河北省教育厅2017年度教育教学规划课题；组织完成课题鉴定与结题26项；组织完成2016年度校教学成果奖的评选及第七届河北省教学成果奖的推荐上报工作；完成2015-2016年度的教育研究**登记和奖励工作；完成《高教论苑》4期的50篇**的编辑工作。
9、语言文字工作开展顺利。组织完成3178名学生的计算机辅助普通话水平测试工作；举办我校首届理工类魅力汉语大会，选拔4名学生代表学校参加京津冀理工类高校魅力汉语大会决赛，取得团体第四名的佳绩； 组织开展了校第三届汉字听说大赛。
10、组织开展各类培训工作。为2016年留降级及退学试读学生进行学业指导；组织培养计划修订、教学基本状态数据统计、网络教学平台使用等专题培训会十余次。
二）继续深化教育教学改革，进一步加强内涵建设。
1、继续组织校教学督导组和本科教学工作分委员会成员对参加“2015-2017学年课堂教学改革活动”课程教学实施情况进行了两学期的过程考查，并于2016年9月组织各院系对立项项目进行了中期检查。
2、组织完成了2015校本科实验教学改革项目验收工作和2016年申报工作。其中，2015年27个项目通过结项验收，16项通过年度验收，4项延期。2016年共立项33项，其中综合性、设计性和创新性实验项目研发项目28项，实验教学资源共享与实验室开放建设项目5项。
3、组织完成了“十二五”期间省级以上质量工程项目的总结验收工作，包括二级学院综合改革试点1个，专业综合改革试点8个，实验示范中心12个，校外实习基地4个。各项目在自评的基础上，撰写了总结报告，接受了专家组的评审，十二五期间“质量工程”项目建设工作顺利完成。
4、积极推进校级“质量工程”项目建设，组织完成了2015年立项的校级“专业综合改革试点”项目和“**开放课程”建设项目的年度检查工作，新增校级“专业综合改革试点” 4个、 “**开放课程”6门，目前进展顺利。
5、借助现代信息技术，积极探索以“微课”为核心的**课程资源建设和混合式教学模式。目前，网络教学平台上在建的课程达到77门，数理系王丽英老师、机械学院张增强老师、冯桂珍老师的课程已开展“线上线下”相结合的“混合式”教学模式，得到学生好评。
6、组织进行了新一轮的本科专业培养方案修订工作，制定下发了《石家庄铁道大学关于制订2016～2020级本科专业培养方案的指导性意见》，召开了本科专业培养方案”修订工作宣讲会，在审核评估前，完成了第一轮和第二轮的修订工作，编印了本科培养方案的初稿（文管类分册、土建类分册、机电类分册，共75本），年底完成第三轮的修订工作。
三）积极推动教师教学发展工作，不断提高教师教学能力。
1、为进一步推动教师教学发展与服务工作，学校成立了教师教学发展中心，挂靠在教务处，教务处积极探索教师教学发展规划，制定了《新进教师教学能力达标实施办法》、《青年教师助教培养制度实施办法》、《青年教师教学培训实施办法》等文件初稿。
2、以分会场同步授课和到主会场参会等形式，积极组织教师参加各类培训工作。与教育部网培中心联合，在我校现场举办《互联网+混合式教学模式的探索与实践》、《如何建设**课程》、《大学课堂怎样上才精彩》等专题培训，300余名青年教师参加了培训；全年组织参加全国教师网络培训30余人次，学校被评为“河北省高校教师网络培训工作先进集体”。
3、“标兵讲堂”已成为我校教师先进教学经验的一个交流平台，深受青年教师的喜爱。组织召开了第三届教学标兵先进经验交流会，2015-2016学年的5位教学标兵从如何利用启发式教学培养学生的思维能力、如何备课、如何调动学生的学习兴趣、如何将现代信息技术应用到课堂等内容分别介绍经验，帮助青年教师不断提高教学水平。
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