2019前期工作小结

2013-2014学年度第一学期期中检测质量分析暨。

前期英语教学工作小结。

本学年我担任九年级一班的英语教学工作，为了适应我校的新课改模式，打造高效课堂，我们就要花费更多的时间在教学设计上。所以今年的教学给我也提出了更高的要求。两个月的教学已经过去了，现将期中检测质量分析及半期工作小结如下：

本次期中检测就整体来说，由于试题略偏简单，所以整个班级的成绩都比第一次随堂检测有很大提高。但是，在这其中也存在着不少问题，学生在做题，审题方面仍然存在问题，导致许多题目的失败。此外学生们的基础不同，接受知识的能力有所不同，造成听力和写作这两部分学生与学生之间的差距过大。

所以这就要求我们要了解学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。着力培养学生的思维的灵活性和知识的迁移性。

新课程标准给教学的各个环节都提出了更高的要求。备课是一个必不可少的环节，备学生又要备教法。备课不充分或者备不好，会严重影响课堂的气氛和积极性。

记得一位老师曾经说过“备课背不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，我每天花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。

听课也是提高自身教学能力的一个重要的方法。作为第一次带毕业班，没有经验，只有多与老教师交流积累经验。多听其他老师的课。

逐步掌握了一些高效课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时好的方法做一记录，然后对自己教学设计进行修改，将他们的优点，长处运用到的我的教学中去。

由于英语学科的特殊性，学生在不断学习中，会出现有两级分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，后半学期我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。英语是语言，因此，除了课堂教学外，我应充分的利用课余时间，发现问题及时纠正，对差生进行个别辅导。

此外，我将高效课堂理念完全运用到课堂中去。充分发挥学生的自主学习能力和合作**的能力，让学生成为课堂的主人。充分利用导学案，让学生掌握知识重点和难点，然后给予他们时间预习，留有适量的不同层次的作业让不同层次的学生来练习，在练的过程中巩固知识。

总之，在今后的教学中我继续落实好教学常规，积极挖掘高效课堂的实施方法。在不断探索积累中教好学生，提高自己的教学能力。努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后能够取得更好的成绩。