一、学科学习安排。
本次培训内容紧扣教师实际需求，围绕基础教育课程改革重点难点问题，以“聚焦学生发展、改变教学行为”为宗旨，以“教学实践能力提升”为主题，以案例教学、实践观摩和情境体验为载体，设计了“熟悉家园、结伴研修——师德为先、规划发展——以学定教、设计教学——因材施教、实施教学——以评促教、优化教学”五个阶段。每个阶段均采用任务驱动的方式，不同阶段安排不同主题的任务包，并为每个任务包匹配相应的研修内容，供教师按需选做，以提升教师的教学技能和专业自主发展能力。本次远程培训内容共安排80学时，提供160学时的课程供学员选学，必修48学时、选修32学时。
二、班主任学习安排。
依据教师专业标准的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度，以班主任面对的实际问题为中心，以生动的案例故事为载体，以系统的专题讲座为导引构建课程体系。本次培训内容共80学时，提供160学时的课程供学员选学，其中必修48学时、选修32学时。主要内容如下：
第一阶段：熟悉家园，规划发展第二阶段：更新知识，丰厚底蕴第三阶段：磨练技能，增进智慧(一)
第四阶段：磨练技能，增进智慧(二)第五阶段：磨练技能，增进智慧(三)查漏补缺阶段：12月15日—12月31日训后跟进阶段：在岗实践，知行统一。
小学语文骨干教师培训总结
江桥小学徐海明。回顾培训之路，就像一位老师说的那样，苦过 累过也欢笑过。作为一名骨干教师的成长，需要一个漫长的过程。使我深知自己肩上的担子责任之重大，也深知教师培训工作的深远意义与价值。培训之路，使一位位教师能够梦圆师大，使自己的教育教学梦想失而复得，使自己的教学理想再度升华 在追问生命，这样的学习...
幼儿园骨干教师远程培训工作计划
2012 2013学年度。一 指导思想 全面贯彻党的教育方针，努力实践科学发展观，为广大幼教工作者提供网上远程学习的平台，创造相互学习 交流的机会，教改经验，解决教育 教学中的难点 疑点 盲点，实现资源共享，网上互动，促进幼教管理水平和教学质量的提高。二 培训目的 1.为广大教师提供相互学习 交流的...
幼儿园骨干教师培训学习总结
2012年3月至7月期间，我有幸参加了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上 业务理论上 工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论知识上有了进一步的学习与进步，老师出色的讲座和耐心的讲授，使本来枯燥无趣的理论变得深进浅出，而通过专题讲座 参与式培...