泰安市岱岳区。
二〇一二年学前教育工作计划。
一、指导思想
以***理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实《***关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《山东省学前教育普及计划（2011-2015年）》（鲁教基字〔2011〕6号）、《泰安市岱岳区学前教育三年行动计划（2011—2013年）》（泰岱政发〔2011〕23号）文件精神，坚持“普及提高、建管并重、科研兴教、和谐发展”的工作策略，大力发展学前教育，促进学前教育事业科学发展。
二、目标任务。
1、学前三年儿童入园率达到96％以上，学前一年儿童入园率达到100％；0-3岁儿童受教育率达到30%以上。
2、健全学前教育统筹管理机制，落实各级发展学前教育的责任；完善学前教育管理规范，提升学前教育科学管理水平。
3、完成学前教育三年行动计划年度建设任务，公办及公办性质的幼儿园数、在园幼儿数分别达到总数的80%以上，35%乡镇中心幼儿园达到办园标准并通过省级认定，20%农村幼儿园达到省定基本办园条件标准。
4、按照规定配足配齐幼儿园教职工，幼儿园教师学历达标率、专业合格率、资格认定率分别达到％以上；幼儿园教师工资达到规定标准的比例达100%，按相关规定为所有幼儿教师办理养老及医疗保险。
5、贯彻《纲要》精神，坚持科学保教，全面实施素质教育，促进幼儿身心健康发展。
6、多形式宣传提供0-6岁儿童家长及看护人员的科学育儿知识，全面提高0-6岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。
三、工作措施。
1、建立健全统筹管理机制，落实各级发展学前教育的责任。
加强对学前教育的领导与管理，认真贯彻上级学前教育文件精神，落实各级发展学前教育的责任；建立健全区、乡（镇）共管的学前教育管理体制和“**统一领导、教育部门主管、有关部门分工负责”的学前教育工作机制，成立学前教育工作领导小组或学前教育联席会议制度，配齐配强学前教育专职管理、教研人员；建立完善学前教育督导评估及表彰奖励机制，充分调动各级发展学前教育的积极性。
加强幼儿园科学管理，创建“六化”幼儿园；严格执行幼儿园审批注册和年检制度，规范幼儿园办园秩序和行为；切实加强幼儿园安全管理，建立并认真实施幼儿园安全管理十项制度、安全工作责任制和责任追究制，建立园舍维修改造长效机制，严禁使用危房和不安全设施设备，配足配齐安保人员及设施，开展行之有效的安全教育活动及应急演练，及时消除各种安全隐患。
2、建立健全经费保障机制，合理分担学前教育发展经费。
建立健全“财政投入、举办者投资、幼儿园收费”等多元投资机制，切实加大学前教育经费投入，财政性学前教育经费占同级财政性教育经费的比例达到3%以上，举办者要切实保障必备的办园资金和稳定的经费**。
加强幼儿园收费管理，严格执行省、市制定的幼儿园收费管理办法和标准，实行收费公示制度，接受社会监督，坚决禁止乱收费。幼儿园收费要专人管理，单独设账，全部用于办园所需，任何单位和个人不得截留和挪作他用。
3、建立以公办为主的办园机制，加快推进幼儿园标准化建设。
加强城市居住区配套幼儿园的规划建设与管理使用，城市5000人口以上的居住区均要规划建设了一所规模为6至8个班的幼儿园，配套幼儿园与居住区同步建设、验收和交付使用，大力发展公办幼儿园，构建学前教育公共服务体系，满足城市居住区居民子女接受优质学前教育的需求。
实施乡镇中心幼儿园省级认定达标工程。各乡镇（街道）要对照《山东省乡镇（街道）中心幼儿园认定评估标准（试行）》进行新建或改造，按时完成学前教育三年行动计划中所列2012年乡镇中心幼儿园省级认定任务，把乡镇中心幼儿园真正办成乡镇学前教育管理中心、师资培训中心、教育教研中心、信息资源中心、家长服务中心和儿童活动基地，充分发挥乡镇中心幼儿园的示范带动作用。
实施农村幼儿园标准化建设达标工程。按照 “一村（社区）一园或者服务人口5000人、服务半径1.5公里”的幼儿园布局规划原则和普及学前三年教育的目标要求，进一步优化布局，扩大办园规模，按时完成学前教育三年行动计划中所列2012年新建、改扩建幼儿园任务，大力推进农村幼儿园标准化、规范化建设，全面提高农村幼儿园办园水平。
规范发展民办幼儿园。实行“区、乡镇（街道）共同管理，属地管理为主”的管理体制，严格民办幼儿园审批程序和年度检查制度，规范民办幼儿园办园行为；严格执行民办幼儿园办园风险保证金制度，有效规避民办幼儿园办园风险。
4、大力加强幼师队伍建设，建设一支素质优良的教师队伍。
配足配齐幼儿园教职工。各乡镇（街道）要切实加强幼儿园教职工管理，完善并落实教职工管理制度；建立幼儿教师补充机制，按照《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》配足配齐幼儿园教职工，通过招聘、转岗等多种形式扩大公办幼儿教师数量，加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿园教师队伍。
严格执行幼儿园教师资格制度。新聘任教师必须具有幼儿园教师资格，对已在岗而未取得幼儿园教师资格的要采取培训、奖励等有效措施尽快使其取得幼儿园教师资格，逐步实现幼儿园教师持证上岗。
实施幼儿园教师培训工程。建立完善幼儿教师继续教育和定期培训制度，并纳入教师继续教育体系，对幼儿园教师有计划地进行多层次、多形式的理论知识、基本技能和教科研能力的培养培训，不断提高幼儿园教师整体素质。
建立幼儿园教师待遇保障机制。公办幼儿教师纳入当地中小学教师工资保障体系；公办性质幼儿园的非公办教师工资标准不得低于市**规定的我区最低工资标准，逐步达到当地农民上年人均纯收入的1.8倍以上；按相关规定为幼儿园教师办理养老、医疗、失业等社会养老保险，落实乡镇（街道）财政补助比例不低于所缴费用总数的30%，解决幼儿园教师的后顾之忧，切实稳定幼儿园教师队伍。
5、坚持科学保教，提高学前教育质量。
加强幼儿园卫生保健工作。严格按照《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》，坚持保教结合、预防为主的原则，认真做好幼儿园制度建设、健康检查、疾病预防、健康教育、营养膳食等各项卫生保健工作，切实改善卫生保健工作条件，不断提高卫生保健工作水平，预防和减少疾病发生，保障儿童身心健康。
规范幼儿园保教工作行为。认真贯彻《规程》、《纲要》精神，遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，促进幼儿身心全面和谐发展；创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具和游戏材料，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件；切实加强对幼儿园保教工作的业务指导和动态监管，防止和纠正“小学化”现象。
加强学前教育课题研究。认真做好中国学前教育研究会“十二五”课题《区域学前教育事业发展现状及策略研究》、《农村幼儿教师培训模式的实效性研究》和山东省学前教育研究专业委员会“十二五”课题《幼儿园多**教学手段的合理运用研究 》、民间游戏引入幼儿园教育的研究》、《幼儿集体教学活动的适宜性与有效性研究》的开题、申报、研究工作，定期开展课题研究成果的交流与研讨活动，积极**解决新形势下学前教育发展中的新情况、新问题，推进学前教育高质量地发展。
6、建立家园共育机制，整合优化学前教育资源。
加强幼儿园与家庭、社区的沟通与合作，开展走进幼儿园、走进家庭、走进社区的家园共育、亲子共成长活动，充分利用幼儿园、家庭、社区的教育资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育宣传、指导、咨询等服务，提高0—6岁儿童家长及看护人员科学育儿的能力。
四、工作安排
二〇一二年一月。
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参 22.1 石油 abc 2 a 3 增加比较清洁的天然气与非化石能源的比例。4 cd 2co2 6h2 c2h4 4 h2o 23.1 蒸发结晶 2 100 mgcl2 kcl 3 995 d 24.1 acd 2 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 fe cuso4 feso4 cu al fe...
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