中小学复学教学计划调整实施方案。
在经历了严峻的疫情考验、加长版的寒假后，开学复课指日可待。我校在省、市、县**教育主管部门的领导下，科学制订线上教学计划，开发利用网络平台，努力做到“停课不停学”。虽然我校广大教师发挥各自的智慧，积极开展网络教学、线上答疑、生活指导、心理疏导等工作，确保了学生在家自主学习的基本质量和效果，最大限度降低疫情对学校教育教学工作的影响。
为进一步落实学生复学后推进我校教育教学水平和质量的稳步提升，也为确保学生返校后教育教学工作的延续性和有效性，兰溪中学教务处对后期教学计划进行合理的调整，特制定了调整教学计划的实施方案如下。一、年级教学蹲点领导分工。
复学后进一步对年级教学蹲点领导明确责任和要求，充分发挥蹲点领导的引领、指导、辐射作用，全面提高后期教育教学质量及效果。
组长：xxx副组长：xxx
一年级：xxx二年级：xxx三年级：
xxx四年级：xxx五年级：xxx六年级：
xxx七年级：xxx八年级：xxx九年级：
xxx二、教学规划及任务。
1.在复学后第一时间对学生在家线上学习的情况组织月考检测，结合“六人真”检查，利用检测结果对居家期间表现突出的老师、学生及家长进行表彰，同时通过调查、问卷、座谈等手段进行一次评价，再根据学生的实际学习效果确定学科的教学进度，同时分年级分学科，由学科带头人组织教研活动制订合理的复学后教学计划。2.
针对线上教学进度快、巩固不足的特点，课堂教学中要加强重点基础的巩固、复习温课的跟进，温课时因时间紧最好采取单元温习法，确保学生整体学习效果不受疫情影响。
3.分层分类开展全覆盖、精准化的教学，有针对性地补短板、强弱项，梳理确定薄弱学生人数，开展分层教学，做好个别辅导，促进不同学生的发展。
4.开展有效的校本教研，**可行的补救教学策略：一方面要重点围绕中考复习备考开展专题教研；另一方面要针对复学后教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性和实际性。
具体人员分工：
教研领导：xxxxxxxxx
语文组教研组长：xxx数学组教研组长：xxx英语组教研组长：xxx综合组教研组长：xxx成员：年级蹲点领导全校各学科负责人。
5.在继居家学习期间体育锻炼的基础上要周密部署强化体育训练的补救方案和技术性指导的艺术性，让学生及早回归常态锻炼模式，快速提升全校学生的身体素质和毕业班体育中考成绩的优秀率。
6.关注毕业班教学进程，要根据不同年级考试的时间节点，细化复习计划，突出学科素养，抓住主干知识和教学重难点，查漏补缺，提高复习的实效。要抓好毕业复习备考工作，提高小考、中考教学成绩，就必须发挥六年级、八年级、九年级毕业班工作领导的指导作用，突出工作重点，明确毕业班复习温课必须做到九个落实到位：
（一）、毕业班以教学质量为中心的思想观念必须牢固树立落实到位；
二）、对毕业班的师生思想情绪、生活情况精准掌握必须落实到位；
三）、复学后的学科计划方案制定、作业批改检查、模拟试题、压轴卷训练份数等必须落实到位；
四）、教师之间相互听评课和互帮互学必须落实到位；（五）、专题研究、校本教研、集体备课、必须落实到位；（六）、培优补差工作必须落实到位；
七）、要合理加快毕业班教学进度的过程任务必须落实到位；
八）、学校领导特别是校长深入教学第一线，以教导教，对特殊年级包班包科，躬身督教促学必须落实到位。
九）、中考实验考核安排及相关工作必须落实部署到位。(十)、毕业班一周一主题班会、教师碰头会必须落实到位。三、控辍保学工作。
受居家学习的影响，本学期辍学学生可能会大增，复学后控辍保学工作是一项艰巨任务，同时也是打赢脱贫攻坚战，实现“义务教育有保障”的重大政治任务，学校将提前部署，组织专班，落实安排，主要抓好“三个重点”：
1、抓重点人群。要重点解决建档立卡贫困家庭学生辍学问题，不漏一户一人。
2、抓重问题班级。复学后把返校学生名单与2019年秋季期末统考时的学生名单进行比对，对辍学严重的班级要摸清原因，找到有效的措施切实做好劝返复学工作。
3.抓重点关爱。要健全控辍保学长效机制，根据劝返学生实际情况，有针对性地实施教育关爱，特别是要加强对留守儿童的关爱，确保劝得回、学得好、留得住，坚决防止辍学**反复。
要摸清适龄残疾儿童少年底数，落实好“一人一案”，采取送特教学校就读、学校随班就读、送教上门等多种方式，帮助其复学和完成义务教育，确保今年我校巩固率和小考、中考报考率持续提升。
控辍保学具体人员分工组长：xxx
副组长：各年级蹲点领导成员：全体班主任及老师。
四、时间规划及安排。
1)复学后1-8年级对线上教学内容分单元进行温课，利用2周左右的时间逐一落实遗漏知识点，尤其是网络自主学习差异大，要利用作业本留言呈现详细过程、谈话等合理的方式进行个性化指导。后期其余时间，按稍快于正常教学进度的步调进行新知教学，在期间关注学习困难学生，不掉队，尽量使学生不放弃。期末复习尽力安排2周左右时间，做综合模拟试题进行知识的系统梳理和检测评价。
2) 9年级建议讲学练有机结合，做到网课已复习和后续未完成内容的无缝衔接。建议用1-2周时间进行网课期间已复习知识的系统梳理、温课巩固、检测评估；剩下的时间分成两轮复习：第一轮的专题复习，应突出重点，加强关键知识点的梳理和策略方法的指导，计划用2周时间。
第二轮的综合模拟，此轮复习主要是查漏补缺，薄弱环节复习巩固，模拟压轴题训练，要通过模考让学生在心理素质、做题速度、答题规范性等方面能力得以提升。同时关注中考热点，加强综合性练习和解题方法的指导，可以安排3周左右的时间。
对毕业班从复课开始，边进行基础知识的复习巩固，同时要开始每日跟进综合问题的专题讲评，既从中发现学生的薄弱点，又加强学生的综合解决问题能力的训练，做到“基础综合并驾齐驱”。要定期开展整理中考试卷的限时训练，锻炼学生考试临场处理的能力，帮助学生积累应试经验。建议在复习的每个阶段，要勤整理查漏补缺试题和或具体专题，进行针对性巩固和教学，要及时关注中考信息，认真领会并落实中考动态。
及时关注学生的心理表现，创造良好向上的学习氛围积极迎考。
总之学校教学教务处、教研组要及时研讨在传授新课和复学过程中遇到的新问题，针对性的部署调整应对策略。
初级中学2020年5月10日。
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