2024年幼儿园工作计划

发布 2024-03-10 12:00:00 阅读 9543

3)医教结合,聘请专、兼职特教科研人员、医务人员进行培训,促教师尽快掌握一定的医学知识,运用医学知识和特殊教育理论相融合,提高教师的特教理论水平和专业教育技能。逐步形成一支有特教指导能力的教师队伍,对特殊幼儿的教育诊断、个别教育计划的制定、咨询、矫治、**训练等提供方便与技术指导,不断提高特教质量。迎接市**机构的检查。

4)加大宣传力度,弘扬高尚的师德。09年的三八节,参与教育局工会的“为人、为师、为学”的师德小品表演,在表演中宣传我们教师的敬业精神,从而促更多教师的的责任意识的增强。

3、加强幼儿园规范日常行为的培养,训练生活自理技能,养成良好习惯。习惯的培养对孩子终身受益,也是为孩子入小学或者能进入普通班级打下良好的基础。同时参与幼儿园的常规检查及评比活动,在评比活动中强化孩子的习惯养成。

以角色游戏活动环境的创设为载体,利用现有的教室资源,用教师的教学智慧打造最安全、愉快、温馨的环境,让智障儿童也同享平等教育。

4、形成二期课改背景下的特教园本课程。在二学期的基础上已经形成了部分主题活动,09年将继续进行特教教材的园本化,形成在二期课改背景下以主题呈现的6——8个有特色的内容,形成以主题包呈现的新的**园本课程,并有相应的主题活动评价及教学活动的即**价。使我们的**教学更具时代特色也有相应的评价手段。

5、课题研究形成中期报告。在申报市级特教课题的基础上,针对自闭症的特殊群体进行深入的研究,在研究中形成教师的指导策略,并有中期的成果汇报。

6、管理工作迎接创建全国残疾人示范模范城区工作新挑战。在特殊教育中形成特殊儿童个案报告的类型,所以对特教的教师继续以孩子为本,对个别特殊孩子进行因材施教。科学合理的指定个别化训练的计划与内容,为孩子做好六个一:

一个长期计划,一个短期计划,一本家园联系册,一本成长档案记录本,一个主题活动记录包,一个特教案例,最后以个案报告类型形成特色。激发智障儿童训练与家长训练兴趣,提高**的效果。做好对每个孩子**效果的评估工作。

随时迎接区、市残联的实地检查。

7、深入社区做好**训练的辐射指导。依靠区残联、妇幼保健所,做好2009年度全区学龄前智障儿童的摸底工作,去发现与动员智障儿童的家长与孩子,使他们抓住早**的机遇,得以**的训练,为孩子的生存而努力。每月一次来园进行指导训练,使他们也能得到训练的知识与技能,孩子得以早**,早**。

同时对还未接受的家长,深入家庭对重残儿进行家庭**训练的指导,帮助家长提高认识,学习训练的技能,分解家长的忧愁,确保孩子的训练。

8.其它方面。加强安全教育,进行疏散演练,严禁事故的发生。在做好**工作的同时,进一步取得区残联的支持,做好**训练资金的到位工作。

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