2019高一地理教学工作计划

2014——2015学年度第一学期。

太和六中孙征。

一、学情分析。

本学期，本人承担高。

一、高三的地理教学任务，本班学生大部分来自于本校，也有个别来自周边乡镇学校，学生有不同的学习习惯和基础。由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，中学地理教育水平相对滞后。学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生**课外知识的途径几乎没有。

另外学生缺乏空间思维，对地理必修一的自然地理难以理解。但是学生学习地理的热情是涨高的。

二、教材分析。

高中地理(必修)一主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

本册共五个单元：

第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“地球上的大气”主要让学生了解大气的运动、气压带和风带、常见的天气系统以及全球气候变化等有关知识。让学生了解人类生存的大气环境以及大气运动与人类活动密切相关。

第三单元“地球上的水”主要是“自然界的水循环、大规模的海水运动、水资源的合理利用”等有关知识。通过学习让学生知道各种水体的运动并让学生树立正确的水资源观。

第四单元“地表形态的塑造” 主要是让学生了解各种地貌形态的形成以及各种地貌对人类活动的影响等。

第五单元“地理环境的整体性和差异性”主要有两项内容，一是地理环境的整体性，二是地理环境的差异性。主要让学生在前面讲述的自然地理环境中的物质运动和能量交换的基础上，从地理环境各个要素的内在联系入手，**地理环境的两个基本特征，即整体性和差异性。

三、教学进度。

单元序号单元内容课时数周次教学方法。

1.1 地球在宇宙中1 3 讲授法、谈论法。

1.2 太阳对地球的影响1 3 讲授法、讨论法。

1.3 地球的运动6 4—7 讲授法、演示法、练习法。

1.4 地球的圈层结构1 8 讲授法。

月考 92.1 冷热不均引起大气运动 2 9—10 讲授法、演示法、练习法。

2.2 气压带和风带2 10—11 讲授法、演示法。

2.3 常见天气系统2

11—12 讲授法月。