九年级语文备课组教学计划

2012—2013学年度第一学期。

一、教学的主要任务和要求。

本学期的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。为下学期中考总复习赢得充裕的时间，各语文教师必须在本学期在完成本册内容和下学期前四个单元的内容。本册共有25篇课文，5个单元。

每个单元分精读课文和自读课文两种类型，在平常教学中以精读课文为主，按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和**能力。

二、教材的重点和难点。

每个单元分精读课文和自读课文两种类型，以精读课文为主，以自读课文提升学生的自我阅读能力。在平常教学中融合写作意识的培养并以专题形式进行强加。

三、本学期提高教学质量的主要措施。

1．以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，努力提高课堂教学质量。狠抓课堂教学，提高课堂效率。

2．从实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3．注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，深挖学生内在潜力。

4．阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提高学生对现代文阅读的能力。

5．激发学生学习的兴趣，面向全体学生，让起自主体验**过程的兴趣，以此获得科学的学习方法。

6．从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

7．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

8．要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

9．充分发挥备课组作用，加强备课组活动，统一备课，统一测试，做到资源共享，做到定期研讨，围绕培优抓差探索方法，努力提高语文教学质量。

附：表一：教学进度计划。

表二：月考命题安排。