如今的孩子，见识多，接触的人和事也不少，从电影和电视上学了不少的东西，同时，也学到了许多不该学的东西，使得原本应该具备的常见礼仪，一般接人待物的常识，在不经意中忽略了，有些甚至遗忘或根本就从没有尝试运用过。因此，本学期，学校决定重拾“养成教育”之棒，加强学生基本素养的形成， 况且养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。由于养成教育是一个长期反复的教育过程，结合工作实际，特拟订本学期工作计划：
一、指导思想：
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学部养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标：
1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2．通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3．通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容。
以《学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《小学学生一日常规》等为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1．礼仪习惯：
见到家长、领导、老师要问好；校内一律讲普通话。
尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”；
不在教学楼、行政楼等公共场所大声喧哗；未经他人允许，不得进入各专用教室或其他处室；
关心父母等长辈的身体，节假日主动打**问候；
有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水；
上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；
上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
参加升降国旗，要严肃、庄重，根据学校要求穿校服，挂好红领巾，衣着整洁，。
2．学习习惯：
课前要预习，学会带着问题听课；
课前准备好学习用品，静待老师上课；
上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；
按时完成作业，做到独立、耐心、细致；
学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；
考试答题要细心、准确、书写规范。
养成良好的读书习惯，坚持每天看半小时以上；关心国家大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。
3．生活习惯：
早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；
吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；
上学、上课不迟到——做守时人；
早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾、黄帽子、书包——讲卫生；
出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。晨会或出操、退场讲秩序，认真做好早操、眼保健操；认真遵守路队纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
积极主动打扫教室，不在公共场所游吃，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，爱护公共财物——讲公德；
按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事——爱劳动；
4．节俭习惯：
利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
爱护桌椅、门窗、板擦等物；
爱惜衣物，不乱丢弃；
爱惜粮食，不剩饭，节约一粒粮食；
不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；
正确支配零用钱，少吃零食；
不向父母提出过高的物质要求；
学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、工作措施：
1．加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；
2．班级成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用（学生自律队限3人）。少先队大队部成立养成教育监察组（红领巾监督岗、礼仪岗），重点检查学生不文明行为；
3．建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认，定期公布养成教育阶段性评比结果；
4．周一公布本周养成教育目标，周五最后一节课后利用十分钟由班主任、班自律队，总结本班本周养成教育工作情况（要有记录），安排大扫除，强调周末注意事项；
5．完善学生心理咨询室，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；
6．结合少先队大队部的检查结果特殊学生进行重点教育；对表现好的学生进行星级表彰，并作为期末评比的条件。
7、根据时令及节日，利用班会，对学生进行感恩和安全教育。做到：感恩父母，听从家长的正确教导和引导；感恩英雄，牢记先烈的丰功伟绩；感恩社会，从小树立服务社会的理想。
同时，牢记安全规则，严格执行小学生行为规范，安全之歌永远高唱。
五、实施与考核量化：
实施：根据养成教育持久性和复杂性的特点，要坚持反复训练、阶段推进、周期巩固、注重实效、考核督促的原则。
在学生实施行为训练方面要采取定时专。
一、分类突破的工作策略。每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。
对学生行为训练，在大队委统一部署下，实行班级负责制，学生个人记载，相互监督。
根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。(“知”：
每月的第一周进行养成教育专题工作会议，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：
坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。)
考核量化：为在班上形**人“抓养成、促养成”的浓厚氛围，为促进学生良好行为的形成，在班上开展阶段性考核和学期末考核的方式(记载，星级奖励，期末评比)。
养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，而且要做得工作很多很多，但是只要我们认真扎实，有创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
养成教育工作计划
5 坚持 每日一问制度 引导学生下午放学前5分钟自己问自己 今天在学习 课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不行，应注意纠正。以此引导学生从小学会反思自己旳言行，调整自己旳行为。6 不断强化，持之以恒地渗透。如能够在课前 课后 楼梯口 队伍中等任何场合，都要加上一句提醒旳话。如下课后说 ...
养成教育工作计划
提克阿热克乡提克阿热克小学学生行为习惯养成教育工作计划。2011 2012学年第二学期 一 培养目标 1 旨在将隐性的心理内化活动与显性的行为规范训练活动有机地揉合起来，逐步养成良好的卫生习惯 生活习惯 学习习惯 文明礼貌习惯等，以达到提高小学生的思想品质和行为规范。2 培养学生社会需要的基本能力和...
养成教育工作计划
上学期我校的三年二班在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风 班风有较大的转变。这一切与班主任隋晓杰老师及其它科任老师的共同努力互相配合 密切合作 细心教育分不开。一 养成教育工作目标 潜心 分析学生个性，班级特点后确定教育目标 1 培养孩子积极向上，努力...