大连市金州新区中小学、幼儿园教师教育工作要点。
2010――2011学年第一学期）
一、指导思想。
2010年是大连市“十一五”期间中小学教师教育工作收官之年，2010――2011学年第一学期则是大连市“十一五”期间中小学教师教育工作收官之学期，。因此，本学期全区中小学、幼儿园教师教育工作总的指导思想是：继续以科学发展观为指导，以《大连市“十一五”期间中小学教师教育规划》、《大连市“十一五”期间中小学教师教育实施意见》和区《研训工作指南》等相关文件为依据，全面完成“十一五”教师教育后期工作任务，全面完善和加强教师教育形式建设和内涵建设，继续积极开展以“有效教学行动研究”为重点的校本研修工作，全面、持续、均衡、有效地推进和总结全区教师教育工作。
二、主要工作。
一）工作目标。
本学期全区教师教育工作要全面完成“十一五”教师教育后期工作任务，均衡和完善全区教师教育形式建设和内涵建设，全方位进行教师教育工作成果的提炼、积累和总结，以问题研究为基本模式，关。
注和解决“有效行动反思研究”中急需解决的问题。及时调整校本研。
修工作思路、模式和策略，不断提高教师教育工作的效率、效益和中小学教师专业化水平。
二）工作重点。
1、全区域全面完成《研训工作指南》规定的培训工作任务。
全区中学务必按照《指南》要求，及时、扎实、有效履行各自承担的培训职责，完成规定培训项目、学时和学分，优质高效完成本周期教师教育工作。
2、全区域全方位抓好教师教育成果呈现工作。
2007年以来，市教育学院已经先后四次对我区中小学教师教育工作进行视导检查，今年辽宁省教育厅将对我市教师教育工作进行评估验收，我们要以此为契机，对前段工作进行梳理和考量，克服自满、厌烦情绪，全方位抓好教师教育工作成果的积累、提炼、呈现和总结工作，以最好的状态和丰硕的成果反映我区中小学教师教育工作实绩。
3、区域性深入开展“有效行动反思研究”工作。
有效行动反思研究”工作是我区“十一五”期间区域性教师教育工作内涵建设“有效教学行动研究”（ 有效集体备课研究”、“有效课堂教学研究”、“有效行动反思研究”）中第三个关键环节，也是我区“十一五”期间教师教育工作的特色工程之一，本学期要继续积极有效推进，通过专家讲座、职场视导、典型引领、总结表彰等多种方式方法延伸研究工作，力求抓好抓实抓出成效。
三）培训项目。
1、全员通识培训。
1）到2010年12月份，市《规划》、《意见》和区《指南》规定的全员共同课培训项目：《师德教育》、《新课程新教材》、《学科问题》、《教师心理健康教育》、《学生管理与教育》、《学科问题》、《教育技术能力》培训要按规定完成培训学时学分100％。
2）依据《2010年大连市初中学和小学教师全员培训方案》要求，本年内要对全区初中和小学教师进行30课时的全员集中培训，其中《师德教育》3课时、《心理健康教育》3课时、《高效班主任工作研究》3课时、《教材教法与高效课堂案例分析》9课时、《课标、教材分析》12课时。主要培训形式为通过教研活动（课例研究、专题研究、网络学习等），分学科、分年级进行。具体实施按《大连市金州新区2010年中小学教师全员培训方案》执行。
2、骨干教师培训。
1）继续做好市级名教师培养对象、市级骨干教师、区级名师、区级骨干教师、区级教坛新秀培训日常管理和验收工作。
2）启动并抓好区级名师和教坛新秀“星光行”活动，在发挥名师和教坛新秀引领、示范、辐射作用的同时，不断促进和提高区级名师专家化素质和教坛新秀的专业化水平。
3、新任教师培训。
新任教师上岗后，所在学校要按照区定《方案》结合本校实际抓好校本培训，学科研训教师要抓好教材教法的跟踪培训、教师教育中心要抓好校本培训的监督、指导、检查、验收。
4、班主任和辅导员培训。
1）优秀班主任培训由市院统筹培训，区教师进修学校相关部室项目负责人管理；班主任和辅导员全员培训由区校两级共同完成，基层学校是培训的主体，区指导团队是指导的主体。要继续完善区、校两级班主任教师培训机制，依据区定《班主任教师培训方案》开展培训，及时登录学分、建立培训档案。
2）抓好本周期教师教育培训学员学籍学时学分核查工作，制定“十一五”期间教师教育学分证颁发名册。
3）通过教师教育档案建设情况拉练和教师教育工作成果的拉练评选“十一五”周期教师教育工作先进单位、先进工作者和优秀教师教育专干。
5、研训教师培训。
继续抓好研训教师及兼职研训教师培训，重点内容为“三种学习方式”和“有效教学行动研究”，不断提高研训教师专业化水平和专家化素质。
6、专题性培训。
本学期拟定围绕“有效行动反思研究”专题，举办2次以上全区性培训，培训模式仍为区、校两级培训。
四）主要活动。
1、举办以《教师科研理论与实务手册（李玉龙编著）》为主要内容的金州新区中小学教师第三届“学者杯”理论大赛活动。
2、开展“有效行动反思研究”“五个100”评选活动：
1）评选100个优秀备课组；
2）评选100篇优秀教学设计，并结集出版；
3）评选100篇优秀教育叙事，并结集出版；
4）评选100篇优秀个人研修专题方面**，并结集出版；
5）评选100个优秀班会案例，并结集出版。
3、开展中小学教师“岗位大练兵”竞赛活动，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。通过课堂教学实录，评选出优秀课件和精品课件。
1）常态课一等奖占参赛教师的10％，二等奖占参赛教师的20％，三等奖占参赛教师的20％。
2）凡在常态课竞赛中获奖的课件均视为为区级优质课，颁发优质课证书。
3）常态课竞赛中获。
一、二等奖的课件上报大连教育学院参加决赛。凡在决赛中获奖的课视为市级优质课，颁发优质课证书。
4）竞赛中获区级以上奖项的优秀课件将录入区市两级教师教育资源库。
5）另录制6节精品课上报大连教育学院参加决赛。
4、适时召开中小学“有效行动反思研究”研讨会、现场会、经验交流会，通过典型经验推动工作开展。
5、开展全区周期教师教育学籍大检查活动。
6、开展全区周期教师教育工作档案建设大评比活动。
7、开展全区周期教师教育工作成果呈现大视导大评比活动。
8、开展区级名师和教坛新秀“星光行”活动。
五）成果呈现。
1、编辑印发《金州新区教师教育简报》21－25期：以“有效行动反思研究”为主要内容，以第三批市级校本研修示范校和典型学校为主要承办单位。
2、编辑出版大连市金州新区“十一五”期间中小学教师教育文库《有效行动反思研究（续篇）》。
3、编辑出版大连市金州区“十一五”期间中小学教师教育丛书《有效课堂教学研究》。
4、编辑出版大连市金州区“十一五”期间中小学教师教育丛书《有效行动反思研究》，计划分：方案篇、模式篇、案例篇、**篇。
5、编辑出版大连市金州区“十一五”期间中小学教师教育丛书《金州名师风采》。
6、编辑出版大连市金州区“十一五”期间中小学教师教育丛书《金州新区“十一五”期间教师教育经验汇编》。
7、编辑制作全区周期中小学教师教育工作专题片。
8、评选大连市金州新区“十一五”期间中小学教师教育工作先进单位和优秀教师教育工作专干。
六）常规工作。
1、适时召开教师教育专干工作例会。
通过例会布置工作、通报情况、交流经验、调控教师教育工作进程和质量，推动各项工作开展和任务完成。
2、加强常规工作管理。
1）要及时登录校本研修、集中研修成绩，做到及时、准确、真实，并及时上传、上报有关信息和资料，建立建好资源库。
2）要依据《大连市“十一五”期间教师教育档案管理办法》和新的《评估标准》认真调整、补充、管理好教师教育过程档案，要特别注意“研修成效”模块档案建设。与此同时，要着力整理和建立健全“有效教学行动研究”三个专题档案，并将其归入“特色创新”档案版块。
3）要按照市教育学院要求，对网络学习、网络互动、网络上传资源等相关工作，定期检查统计。
3、抓好教师教育基地校建设。
发现、提升、推广教师教育校本研修工作示范校、典型校校本研修工作经验，充分发挥市区两级校本研修示范校、典型校的引领、示范、辐射作用，促进全区教师教育工作均衡化发展。
4、办好《金州区教师教育简报》。
继续办好《金州教师教育简报》，本学期将继续集中宣传报道教师教育工作示范校、典型校及典型个人经验，同时根据实际工。
作需要，将特刊内涵建设、特色建设和专题研究等内容。与此同时，要加大我区教师教育工作对外宣传力度，充分利用大连教师网的影响面，扩大我区教师教育工作影响力。
5、做好全区“十一五”周期教师教育学分证签发准备性工作。
三、主要措施。
1、 坚持“教师为本、学校为本、研训一体”的理念，坚持“校本研训为主、集中培训为辅”的方式，坚持“校长为学校教师教育工作第一责任人”的体制，遵循“在教学中研究、在研究中教学”基本原则，充分发挥基层学校教师教育主阵地作用。
2、加强教师教育专干队伍建设，充分发挥教师教育专干的桥梁功能、辅助功能、引领功能、管理功能、协调功能、**功能。
3、做好研训平台学科资源建设、研训平台学科论坛建设、基层学校校园网建设，引导广大教师利用网络资源，拓宽自主学习的视野和渠道，实现远程学习、远程培训。尤其要充分利用好大连教师网、东北师范大学网、金州新区教师进修学校网络平台和省农远工程网等资源。
4、发挥区、校两级教师教育各类引领团队作用，开展校际联动活动，并通过各种活动实现教师教育人本化和隐性化。
5充分发挥市区教师教育工作示范校和典型校的引领、示范、辐射作用，在巩固和发展原有示范校和典型校的同时，不断发现和培养新典型。
金州新区中小学教师教育办公室。
金州新区教师进修学校教师教育中心。
2010年8月30日。
中小学教师工作计划
组织青年教师基本功比赛 学科素养技能比赛 学科优课选拔比赛 中年教师 成长杯 成才杯 教学比赛，开展第二届 宾晨之光 等教学研究活动，努力提升教师教学技能素养。下面是中小学教师工作计划，欢迎阅读。中小学教师工作计划为了进一步提高全乡教师的师德水平和业务素质，促进教师专业发展，根据 十一五 期间习水县...
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中小学教师继续教育工作总结
教育资料。姓名。学校。日期 年 月 日。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径，同时也是全面推进素质教育的关键。在过去的一年中，我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高...