作者：李永恒李云文。
**：《中小学信息技术教育》2019年第06期。
摘要】小学生触网、用网时间早，面临的网络安全威胁日益增多，国家网络安全宣传普及工作把青少年作为重点。为响应国家号召，笔者所在小学开展了网络安全教育。本文介绍了小学生网络安全教育教学设计及典型案例，得出“要提高小学生网络安全意识”的结论，可为相关教学活动提供经验和启示。
关键词】网络安全教育；网络安全意识；教学设计研究。
中图分类号】g434; 【文献标识码】a
**编号】1671-7384（2019）06-038-03
小学生网络安全教育十分重要，根据中国互联网络信息中心官方统计报告，不足10岁的网民约有2900万。随着互联网使用人数越来越多，带来的安全问题层出不穷，解决网络安全问题已经成为共识。北京市、上海市等地的部分学校已经把网络安全教育作为校本课程开展，可以说，网络安全教育从娃娃抓起有着重要意义。
网络安全教育的目标是提升网络安全意识。学生需要具备三项能力：一是分辨能力，即遭遇网络不安全因素时能及时分辨、发现危险所在。
二是应对能力，即遭遇不安全因素时能明白正确的应对方法。三是自觉传递经验。拥有较高的网络安全意识，不仅意味着能够降低自身遭遇网络危险的可能，还要告诫和帮助他人免受网络不安全因素的侵害，从而进一步降低网络安全事故发生率。
如何设计网络安全教育教学。
网络安全教育的教学设计，流程是研究的重要阶段，也是由教育目标到案例设计的中间环节。将理论付诸于实践，笔者为了易于更多的一线教师和研究者接受，力求教学设计流程严谨，在具體设计开发框架上，借鉴了较为成熟且被广泛认可的迪克凯里模型，由学前分析、学习准备、教学实施和评价拓展四个部分组成。
学前分析由学前诊断环节组成，对学生进行精准定位分析，做好课程设计的前期工作。学生参与前测，形成认知冲突，激发学习需求。学习准备，由课前自学环节组成，学生课前自主先学，教师秉承学懂比讲懂好，**比讲授好的策略。
教学实施，即课中互动环节，分为三个步骤进行师生交流互动，知识内化离不开教师、学生的互动和交流。课中实施是关键环节，师生互动交流的方式增多了，学生可以直接回答教师问题，可以把观点发送至屏幕或者云平台讨论区共享，也可把自己的作品拍照发送给老师，多种师生深度交流方式让不同性格的孩子都可以充分展现自己的需求和学习过程，激发了学生深入交流、广泛交流、持续交流、多种形式交流。评价拓展，由形成性评价以及终结性评价两个部分组成。
课后拓展环节包括：作品上传、师生评价、课后测验、课外拓展。
小学开展网络安全教育活动总结
网络的安全是指通过采用各种技术和管理措施，使网络系统正常运行，从而确保网络数据的可用性 完整性和保密性。下面是为大家整理的 小学开展网络安全教育活动总结 欢迎阅读。小学开展网络安全教育活动总结。为进一步抓好学校的网络安全教育工作，增强同学们的网络安全意识，日前，xx小学围绕 网络健康，快乐成长 主题...
如何提高网络安全教育
作者 张雪萍张明。科技视界 2014年第04期。摘要 随着我国经济化发展，网络信息化已成为这个时代的必然产物，对于网络上所出现的黄赌毒等不良现象，作为现代技术的主要应用者 高校大学生应该怎样避免。如何提高网络安全教育成为大学生安全教育的首要课题，本文从熟悉法律法规，提高网络防范意识，建立网络安全 等...
如何提高网络安全教育
作者 张雪萍张明。科技视界 2014年第04期。摘要 随着我国经济化发展，网络信息化已成为这个时代的必然产物，对于网络上所出现的黄赌毒等不良现象，作为现代技术的主要应用者 高校大学生应该怎样避免。如何提高网络安全教育成为大学生安全教育的首要课题，本文从熟悉法律法规，提高网络防范意识，建立网络安全 等...