百年天下桃李一心情怀芬芳。
教育以育人为首，育人以德育为先。精雕细刻出精品，千锤百炼铁成钢。德育是学校教育的灵魂，是学生综合素质全面提升的关键，是学生健康成长和学校工作的保障。
我校以“厚德求真”为校训，笃行“严谨博学善教奉献”的教风，“勤学立志诚实守纪”的学风，“文明上进求实创新”的校风，始终树立先教做人，再育成才，因材施教，发展特长的思想。为了确保学校德育工作的顺利实施，下面就我校德育工作中比较有心得的几方面工作做如下汇报：
一、千里始足下高山起微尘。
统筹安排，提高各项常规工作的水平。
德育的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。
1、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
想，要壮志凌云，干，要脚踏实地。我校充分发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副校长具体抓，政教处，年级组，班主任进一步落实的管理格局，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。“立师德，塑师表，铸师魂。
”每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并出版了第三期班主任论坛。
对于一些初当班主任的青年教师，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。讲台展开千秋画卷，神州绽放万树蓓蕾。
2、加强学生的思想道德教育和养成教育。
自古圣贤成大业，未有不由学而成。结合《中学生守则》和《日常行为规范》我们制定了《尼三中学生一日常规》，各班级组织学习，认真讨论，制定班规，然后纳入到班级的星级评比中。给每个学生打分，学期末评选出“星级少年”。
作为评选三好生的条件。做好常规的纪律卫生检查工作，加强对值周生和学生会的培训与管理。逐步形成学生自我管理的新模式。
培养学生良好的学习、生活习惯。学最好的别人，做更好的自己。
工作勤为先，万事平安首。本年度我们先后邀请法制副校长、交警大队、消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生**电影《珍爱生命》等。
正因为我们非常重视学生的普法工作，并且做了大量的工作，我校已经继市级“五五普法先进校”后今年又获得市级“六五普法先进校”的荣誉。每个学生都能做到知法守法，争做文明少年。纳优秀学子，铸时代英才。
3、突出重点，抓好主题教育活动。
让结局不留遗憾，让过程更加精彩。自从我校提出了德育工作“六个一工程”以来，我校的德育活动就紧紧围绕“六个一工程”展开，即“一月一主题，一题一活动，一动一总结”。结合当前形势，我们把“社会主义核心价值观”“三爱三节”“感恩教育”“继承传统文化”“我的中国梦”“弘扬民族精神”等作为活动月的主题，以主题班会、板报宣传、广播站等为载体，通过演讲、征文、讲故事、辩论会等多种学生喜闻乐见的形式突出主题，实施德育教育。
给学生最美好的校园，给人生最坚实的起步。
二、书大写人生奏凯歌嘹亮。
践行社会主义核心价值观，传递正能。
思想有多远，路就能走多远后这一代人的起点太高、梦想太多，习惯富足的新一代人，自然地对父辈那种平淡的工作生活抱有怀疑态度。在社会加速转型的当下，疾速奔跑时，我们忘了为什么而出发；在物质膨胀的今天，灵魂被挤兑的无处栖息。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元、就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的统一的精神“内核”，从而把握正确的方向，形成强大的发展“合力”。
我校以做“诚实、守信”文明少年为主题，深入开展主题活动月活动。通过主题班会、板报比赛、有奖征文、校园文化设计等形式使学生真正领会社会主义核心价值观的基本理念。今年的校园文化艺术节就是以“富强民主文明和谐”为主题，通过声乐，器乐，舞蹈等多种表演形式使社会主义核心价值观深入人心，传递正能。
片言只语体现修养，小事细节彰显文明。我们只有在日常的工作中一点一滴的渗透这二十四字方针，才能使全体师生认真领会并理解其含义，并在学习和工作中得以实践，使之成为我们行动的指南，前进的动力。社会主义核心价值观为国家发展助力，为民族进步铸魂。
三、阅读能致远书香能修身。
开展创建“书香校园”活动。
阅读可以改变人生的宽度和厚度。精读一本好书，可以点亮一盏心灯。书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，也是校园文化的一种集中显现，更是学校人文传统和优良校风的延伸。
从文化中来，到文化中去，让知识的浪花，滋润学生的肺腑；让动人的箴言，树起人生的路标！我校在创建书香校园工作方面才刚刚起步，做了一些微不足道的工作。但还是得到上级领导的肯定，比如我校的阅览课上的就非常好，每班每周一节由语文老师亲自带领学生去阅览室指导读书，阅览室每周六周日全天对学生开放，学生可以随时借阅喜欢的书籍。
还有我校长期坚持开展的升旗仪式下的国学经典诵读活动，每周一轮流由各班主任带领全校师生诵读一段国学经典，并加以解读。这已成为我校的一大德育特色。每天中午广播站定时播音，各班都有小记者，随时发现学校的大小新闻，焦点问题，积极投稿，使学生真正成为学校的主人。
还设有**欣赏及名篇佳作欣赏等栏目。各班级的读书角也都充分发挥它的职能，定期更换图书，有的图书是学生在家里带来的，有的是家长捐赠的，有的是班级卖废品买来的，还有的是班级与班级之间互换来的。班主任利用班会时间带领学生们阅读，并开展相应的读书活动，课本剧表演，讲故事比赛，读书心得交流会，评选”读书少年”等活动在各班相继开展。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，从书中品尝文化盛宴，为生命加钙补锌；塑造美好心灵，打好人生底色。
四、习于智长优与心成展现青春灵动彩虹。
充分利用班级文化，加强环境育人。
教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。让教育充满思想，让思想充满智慧。学校对于各班每学期进行期中、期末两次班级文化评比，每次评比均由玄校长亲自带领学校班子成员，亲自打分，从黑板报、卫生工具、桌椅摆放、墙体文化、班级卫生整体布局四大块按百分进行量化考核，特别是墙体文化内容丰富多彩，如初一年级的成长足迹、佳作欣赏、班务栏、黑板报、图书角，初二年级的许愿树、节日手抄报、星级榜、班级标语牌，初三年级的班级荣誉墙、艺术展览、足球园地、班级风采等，都各具特色，各有风采。
最后评选出校级前三名，并张榜公布，记入该班月积分。班级文化的评比彰显出各班的文化氛围，使每个学生在学习中感受到班级的育人环境。给每一棵草花开的时间，给每一朵花结实的理由；给每一棵树参天的方向；给每一只鸟飞翔的翅膀。
五、接近那一点心距成就那一份辉煌。
办好家长学校，做好家长开放日工作。
为了孩子的明天，请常来学校看看。家校携手，构建和谐校园；师生同心，谱写教育新篇章办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70%以上。
同时，坚持通过**联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。我校成立了家长委员会并定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。
希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。尤其是我校实行了“家长开放日”活动以来，学校与家长的联系更紧密了，真正形成了教育合力，更有效的达到了监管孩子的目的。
我校要求每位家长在每学期至少来听一节课，一是了解孩子在校的表现，同时也是对我校教师工作的一个督促和检查。被听课的老师非常重视家长听课，认真备课，比参加大赛都紧张。家长也根据自己孩子的情况随意选择科目。
通过家长开放日活动，使家长更加理解了老师工作，和老师的沟通更加有效。同时也监督了学校的各方面工作，此项活动受到家长的欢迎和一致好评。一滴水，只有融入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能凝聚力量；一个人只有依托集体，才能实现价值。
我们将以稳健的步伐走下去！
六、阳光总在风雨后快乐总在倾诉中。
积极努力，完善心理健康服务体系。
爱我所爱，给心灵一片晴空。健康的一半是心理健康。悦纳自我、肯定自我、欣赏自我、发展自我。
我校非常重视心理健康工作，有专任的心理健康教师，并取得国家心理健康咨询师二级证，我校领导和老师中也有七人经过考试取得了不同等级的资格证书。利用这个有利条件我们成立了专门的心理健康活动小组，定期开展活动，针对当前初中生的各种问题从心理学层面上加以分析，对症下药，帮助班主任、政教处处理一些疑难杂症，教育一些问题学生。小组还定期出版心理健康小报，向全校师生宣传心理健康知识。
成为一支颇有影响力的德育教育工作队伍。很受班主任老师和家长的欢迎。我校曾经有一位初二年级的学生因为父母离异情绪失控几度自杀，在心理健康老师的多次谈话和教育下，走出阴霾重新面对生活，家长为此感激涕零拉着我们教师的手说是我们心理健康老师给了孩子第二次生命。
至今这个孩子和我们老师还有着紧密的联系。这样的例子在我们学校还有很多。自从我们这个心理健康活动小组成立以后，就承接了许多类似的工作，有时候为了一个学生，我们多次聚会，秘密研讨，研究方案找到解决问题的办法。
我们的心理健康老师为了学习更多的知识，不惜资金经常自费出去学习，进行深造。小组还针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力。
本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施在不断完善中。“沙盘**”将成为我校心理咨询的一项特色工作，争取早日面向全体师生开放。 打开心灵，让阳光进入；敞开心扉，缔造美丽人生。
让每个生命在心理教育中熠熠生辉。
总之，德育工作纷繁复杂，林林总总，我不能在这里一一概述，只不过把我们今年在这四方面做的比较有心得的地方拿出来分享。我校通过落实以上德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了学校的办学方针和办学理念，为教育教学质量的稳定提高，为打造平安、阳光、高效、活力、和谐的校园德育氛围奠定了坚实的基础。我们要践行社会主义核心价值观，为学生铺就一条健康成长之路；为教师铺就一条幸福之路；为学校铺就一条特色创新之路；为社会铺就一条满意选择之路。
尼三中。2016年10月28日。
经验交流 德育工作经验交流
德育工作经验交流 理想细节环境。人的内心深处都有向真 向善 向美的愿望。教育的奥秘在于唤醒和激励。刚接手这个班，作为小学阶段最高年级，在第一次班会课上，我觉得有必要跟同学们谈谈人生的理想。尽管他们小，不能真正意义上明白 理想 但最起码能给学生一个美好的念想。于是抛出了 你希望自己成为一个什么样的人？...
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