我来自苏仙区唯一的山区学校---大奎上学校，大奎上地处偏远、平均海拔800米以上，平均气温比郴州低3-4度，属于高寒山区。作为农村学校，我认为我们的德育工作开展得比较传统，比如开学第一课布置各班组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，和校纪校规，并且学校的宣传橱窗里面也粘贴了守则和规范，对于那些违纪的学生我们也会要求他们抄写或听写守则里面的条条框框，对照“你违反了哪条”。另外德育教育的方式少，一般利用升旗、主题班会、校园广播、传统节日或纪念日进行德育教育，真正的德育实践活动开展得非常少。
结合学校基本情况说一下几个方面的工作。
一、关爱留守儿童的几点做法：
山区经济条件相对滞后，近些年，外出务工已成为当地农民致富图发展的一条重要途径，造成留守儿童逐年增加，加上学校布局调整，原有的村小拆除，不得不把孩子寄宿在学校（1-9年级都在学校寄宿），学校成了这些孩子的家，周末和假期都是由年迈的爷爷奶奶照管或寄居在亲戚家，这样的孩子，我校有200多个。面对这么大个群体，学校积极采取了一些相应的做法：
1、摸清他们的家庭状况。通过家访全面掌握学生个人、监护人、家长或临时监护人等具体情况。这个工作开学2周必须做完，利用周末或晚上对新生、转入生家访。责任落实到每个班级。
2、建立由校团支部和班主任组成的心理辅导小组。每月组织留守儿童代表召开谈心会，及时了解他们的所思所想所需。目前镇**妇联和学校正在筹建留守儿童“亲情室”，里面配备亲情**、亲***、琴棋书画等设备设施。
真正架设起留守儿童和家长的亲情桥梁。
3、通过各种渠道关爱贫困留守儿童。我们主动找到了全国知名画家、民进郴州市委、苏仙区妇联、扶贫办和郴州市义工协会、福城自愿者等部门和团体，对孩子进行帮扶和关爱。（全国知名画家捐了价值16万元课桌椅，2万元现金资助贫困留守儿童；福城自愿者协会对我校22名贫困留守儿童每人每月资助200元，已经有3年时间，并且每个学期利用1-2个周末组织他们包饺子、烧烤、互动游戏等活动，学校几个校长都会一起参与）。
校团委利用微益中国网络平台，为他们申请到了一些衣物、御寒用品和学习用品等。真正让他们感受到学校这个大家庭的温暖。
二、德育活动开展（案例）：
我校八年级有个男孩很特殊，弱智，但意识清晰，几乎没有交流能力，从小就根本没有学习能力，留级了3次，同学都喜欢逗他，欺负他，甚至脱他裤子，说白了就是把他当蠢子玩。但他有劳动能力，身高有1.7左右，他搞卫生非常积极，班级卫生区最脏的地方都是他主动去搞，校园内每天都能看到他推垃圾桶的身影（校园内所有的垃圾桶基本上他倒），一日三餐提热水给全校同学洗碗。
他做的这些事情没有老师吩咐，也没有老师引导，现在一直在坚持做。2014年下期我校举办了一次“寻找校园最美儿童和少年”的活动，他被评为“校园十佳最感动少年”。通过对他的事迹挖掘，在全校宣传，同学们都深深地被他最感人的一面所触动，被他的坚持和傻傻的笑所感动，也深感自愧不如。
以后不再看不起他，并且很多同学在学习和生活上都能主动帮助他，亲近他。
还评选了最美孝心少年等，我觉得这是一个比较成功的活动，如果不开展这样的德育活动，不对这些平常看似很小的事情进行挖掘、宣传的话，学生们是不会懂得哪些是正能量，哪些可以作为自己的闪光点。
苏仙区大奎上学校罗明。
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