教学常规材料检查细则。
一、教学计划、总结1、计划、总结基本原则。
学期教学计划和授课计划是指导教学工作的重要标准，两项计划的制定要严格执行以下几个原则：一是要严格执行课程标准的相关要求，科学合理地规划教学进度。二是要结合年级、班级学生的学情。
三是要体现合作教学，同年级、同学科教师要分工协作，合作备课，资源共享。
2、计划的内容。
教学计划内容一般包括：学生知识基础及存在问题，学生学习能力现状分析，学期教学目标、教材重点和难点分析及课时安排，知识教育目标及措施，学生能力培养目标与措施，德育培养目标与措施，教学进度表等。
3、总结的内容。
教学总结的内容：对上学期教学情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。对学生成绩概述和叙述，对学生学习习惯、作业、试卷等进行分析。
根据本学科的教学经验和教训，对教学工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中。对今后的打算，根据今后的教学工作任务和要求，吸取前一时期教学工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等注意事项。。
4、计划总结的格式。
名称：张三18-19上二年级语文教学计划张三17-18下三年级语文教学总结。
标题：宋体二号，对字体进行加粗设置，对题目进行居中设置）
内容：宋体小四段落设置使用单倍行距，两端对齐、固定值24磅。
5、要求：每位老师在学期末写好总结，学期初写好计划，以备迎查。
二、备课。备课的形式及格式要求。
我校根据教师成长、学生发展的需要，采取两级备课的模式，即单元备课与课时备课；实行三种方式的备课，即电子备课、精品备课和书头备课。
单元备课：单元备课涉及语文、数学、英语、品社、科学五科，单元备课以电子稿的形式进行备课，放在本学科的每一单元的文件夹中，不用写到单元备课簿上。单元备课内容要有本单元的教学内容、教材分析，教学目标，教学重难点，教学建议、教学方法，课时安排。
单元备课簿：1、封面填写完整。
2、成绩统计表：把每单元的成绩统计上，写分数，不用写等级。3、单元测试分析要按上面的项目填写完整，主要错例及分析要分析的详细，真正起到对课堂教学的指导作用。
4、书写规范认真。
单元试卷：每学完一单元考一次，全部批改，成绩用分数的形式表示。错题让学生在试卷上订正。
单元补教补学：可以单独建立统一的练习本，也可以使用单元试卷。要求全部批改。
课时电子备课要求：
对文档进行命名：如张三老师主备五年级数学上册第一单元第一课时《小数乘整数》，这篇文档的名字就是“小数乘整数”，文档中的内容第一项为课题名称：小数乘整数（使用二号字、宋体，对字体进行加粗设置，对题目进行居中设置），另起一行用三号字、宋体书写：
主备人：张三，也对字体进行加粗设置，对内容进行居中设置。备课的主要内容统一使用小四号、宋体进行书写。
备课段落设置使用单倍行距、两端对齐。备课内容有教学目标、教学重难点、教学内容。每位教师在自己的电脑最后一个盘中要建立文件夹，（最后一个盘只放备课）并进行命名。
如18-19学年度上学期张三老师担任五年级数学、科学两门课程，张三老师要在自己的电脑最后一个盘中建立两个文件夹，文件夹的名字分别是“18-19\上\五年级数学”，“18-19\上\五年级科学”，进入文件夹后建立一个文件夹，命名为第一单元，里面有本单元。
的单元备课的文档，文档名字是第一单元单元备课，在本文件夹中再建立一个文件夹，命名为第一课时，里面放第一课时的电子备课和课件。如果李四和张三教同一个年级同一个学科，就可以对张三的备课进行**使用，要对**后张三的文档名称进行修改，修改如下：（改）小数乘整数，文档名称修改完成后打开文档，要把“主备人：
张三”改为“修改人：李四”。李四老师对文档中的内容进行修改，修改不少于三处。
，备课内容的修改则根据自己的实际进行认真修改。
纸质备课要求：
a、备课内容要有：教学目标（要有三维目标）、教学重难点、教学过程（师生互动、生生互动、练习设计）、课堂小结、板书设计、教后反思，反思详实。备课注重基础知识与基本技能的教学、学习方式与能力培养；严禁备课不实用、备课后不用现象发生。
b、备课的书写：备课书写格式要规范。备课簿封面要填写完整，要用规范字、正楷字认真书写；刚入职的新教师写20节，其他教师写15节，都写详案，最少4页，每节课后面要跟一个教学反思，反思一律用红笔书写，40周岁以上教师不在写纸质备课。
语数英教师兼其他学科的教师只写语数英备课，音体美教师兼其他学科的只写音体美备课（以本专业为主），专职的常识学科教师就写本学科的备课（教多个年级的只写一个年级的，）
内容：只写教学过程的重点环节，一律用正楷字体认真书写数量要求：语数英教师兼其他学科的只写语数英的书头备课，音体美教师兼其他学科的只写音体美备课，专职的学科教师就写本学科的备课（教多个年级的只写一个年级的）
三、听评课听评课要求：
每学期不少于20节，新入职教师不少于30节，每节课后面要有评课，评课内容要实用。
四、教研活动教研活动：
记录本：每月不少于1次，每学期不少于4次，内容详细。
书头备课要求：
教研活动的得分是：笔记+签到记录。
五、理论学习。
理论学习笔记和师德学习笔记每学期末检查一次，平时不检查。六、作业格式要求：
所有的作业批阅的最后格式为：等级、鼓励性用语、日期。
如：甲你的书写很认真，再接再厉！9.18打对号时不能太大也不能太小，不超过两行。语文作业：
每次作业量要写到本页纸的三分之二左右。低年级（1-2年级）：
拼音本、四线田字格、横格本、写字本。
一年级第一单元不学拼音，先把田字格中要求会写的生字写在横格本上。
汉语拼音本：从第二单元开始一课一上，字母占格正确，大小适中，写的一样大。
写字本：（1-2年级）一学期上16次，一星期上一次，书写工整，规范占格，字体大小一致，书写优美。左上角写次数（.001），右边方框内学生可以画星星3-4颗。
四线田字格（1-2年级）：学课文时一课一上。
横格本（1-2年级）：学课文时一课一上（一年级上包括第一单元内生字）
中高年级（3-6年级）：
写字本、小练笔、中作业、大作文、读书笔记。
写字本：一学期8次，书写工整，规范占格，字体大小一致，书写优美。左上角写次数（.001），右边方框内学生可以画星星3-4颗。
小练笔：一单元上一次，写本单元课文后要求的小练笔，也可写与本单元切题的小练笔。
中作业或自主学习：（任选其一），一课一上。自主学习要书写工整，不能乱涂乱画，批阅时打对号，如有错题勾画出来，让学生统。
一用红笔认真改正。
大作文：一单元上一次，等级批在题目的右上方（甲乙），错字画出，在右边评语内画方框，等学生改好字后把方框补完整。右边评语内可边批边做简单的批注。
最后总批：可从全文主要内容、修辞手法，结构方式，优美词句和书写等方面作整体总结。不能总是批评式总结，要与鼓励同行。
读书笔记：可以积累本学期语文课本中要求读的书籍或积累与课文主题配套的语文读本中的内容。
数学作业：大演草或自主学习（任选其一）大演草批阅40次，自主学习全部批阅完成。
英语作业：三年级上作业每单元3次，共18次。3-5年级每单元4次，共24次。
每次作业写一页左右。
教师常规材料检查明细。
教学计划、总结：每学期初第一个月检查一次，满分为：各5分。作业：满分为：10分作业批改记录：满分为：10分听评课记录：满分为：10分。
理论学习笔记：每学期末最后一个月检查一次，满分为：5分师德学习笔记：
每学期末最后一个月检查一次，满分为：5分教研活动：笔记+签到各5分单元备课本：
满分为：10分书头备课：满分为：
10分纸质教案：满分为：10分电子备课：
满分为：10分单元测试：满分为：
10分。
所有材料要跟教学进度，满分为100分。
级部主任、教研员和学区负责人的作业和试卷要按时批改，在完成自己任务的同时要负责、督促、检查好本级部、本学科和本单位的教师手头材料。级部主任的得分是取本级部教师的最高分，教研员得分是取本学科的最高分，学区负责人的得分是取本单位的最高分。
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