2024年援疆个人总结

发布 2024-03-26 01:20:13 阅读 7414

③在教学活动中坚持以《五环教学法实操百问》《五环教学模式学生课堂行为规范》为课堂教学评价标准。解决如何把教材中的知识高效率地传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,还有如何提高推进自己的教学理念水平。在课堂上实行小组合作教学,训练学生们的合作学习能力并及时加以指导、点拨,让学生们体验合作的快乐,在合作中学会学习。

除了难以理解的知识,尽量让同学们用自己的话说出来,理解并运用。

2、课中坚持上好课。

课堂上我组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意。结合学生实际,深挖教材潜力,树立知识树形解读框架,努力开发农村教育教学可引入的教学资源,融入现代信息化教学方法,多方有效整合,精心设计每一节课。上课,力求改革传统教法,化理性输灌为点亮学生智慧,积极学习钻研推广“有效教学”,贯彻落实新课改理念,注重教师的导学、学生的主动学之比例调整,随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升,充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神,由教学生“学会”转变为教会学生“会学”,促其掌握个性化的科学的学习方法,以提高每节课听讲参与学习效果。

同时,想方设法创设教学情景,创造良好的课堂气氛,坚持课堂提问面向全体学生,注意激发学生的学习兴趣,做到讲练结合,坚持布置的作业少而精,以减轻学生的负担。

3、为提高教学质量,我做好课后辅导工作。

我发现所带班学生普遍爱动、好玩,缺乏自控能力,也有不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这种情况,我不仅抓学生的思想教育,更抓对学生的学习方法指导和针对学生学习的个别辅导和帮助工作,同时也提出昨天作业本能得a同学,今天减少3题计算题的方法,提高了学生认真完成作业的积极性,在作业方面收到很好的成果,也促进了后进生的转化。

4、积极参与学校组织教研活动,虚心向各位教师学习,博采众长,提高教学水平。

二)、取得的成绩:

在受援学校很长时间搞教学教研活动,我依据教学任务情况,紧贴教学大纲,精心设计教学内容,在期末考试中所任教班级数学成绩名列年级前茅。

二、双结双促工作。

为响应援疆前方指挥部“双结双促”的号召,我主动承担了学校培青工程的“传、帮、带”工作及一些基本教研组织工作。具体总结如下:

1、师徒结对子工作已小有成就。

学期初,为使青年教师快速进入角色,并早日成长起来,学校安排我与蒲利和习珍珍老师结对,对其进行指导帮扶。为此,我制作了详细的培扶计划。利用业余时间经常与蒲利和习珍珍老师研讨交流,每星期最少互相听3节课,在开展相互听课的同**课活动,有力提高了我自身及蒲利和习珍珍老师的教学水平与业务素质,在平常练习考试中我们3个所带班的数学平均成绩都是同层次班的第一名。

2、参加第八周赛课工作。

根据教育局的安排我还积极指导李勤老师第八周的赛课工作,通过对李勤老师教学《收玉米》的听课、评课,找问题。李勤老师教材挖掘加深了,重难点把握准确了,能用典型的课堂案例告诉学业们数学**于生活,要密切联系生活,通过学生的生活经验来突破难点。在课堂教学中,指导帮助李勤老师推行小组合作交流和学生自主探索相结合的教学模式。

在赛课比赛中李勤老师所任教班级成绩优异,同时我的业务能力也得到了很好的锻炼。

3、其他教研基本工作。

根据学校的工作计划,我严格要求自己,认真执行教学大纲和新课改的要求,做到为人师表,以身作则,注重身教。我完善了学校数学教研组、备课组的集体备课活动机制,参与确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,坚持信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来。

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