2007---2008学年度第一学期班级工作计划。
高三语文组李永茂。
新的学期，新的打算，新的目标，孕育新的希望。在学校总体学期工作计划的部署下，结合班级实际情况，特制定以下工作计划。
一、学会正确关爱，营造和谐班级月）
1、“偏爱”后进生。
在班级管理中，我要努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。开学之初，用一个月左右的时间，建立“后进生”档案，组织“后进生”学习帮扶小组，大约在9月中旬，结合第一次月考对“后进生”学习、思想等方面进行总结。另外，在班集体中，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，不放弃学习的信心，树立同样要参加高考的坚定信念。
2、严爱优等生。
根据班级上学期学生成绩的实际情况，确定明确的优等生培养范围，突出他们的核心竞争力。对优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，决不宠坏，更不迁就。
时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
3、博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
4、开展尊师活动。
结合教师节开展“尊师活动月”活动，教育学生“亲其师，信其道”才能“师生同心，其利断金”的道理。为创造和谐的师生关系，提高学习效率，最终实现高考胜利奠定坚实的基础。
二、实施自我管理，培养管理能力）
班级常规管理是一项整体的育人工程。实行“学生自主管理”，把学生的积极因素调动起来，共同构筑学生自我管理机制。因此，想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
1、建立值日班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养他们的才能，班组的自我管理得到加强，班集体内部也会日趋团结。
2、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
三、建立竞争机制，形成竞争氛围。
高三的学生，面临高考的压力，心里难免产生一些情绪，这些情绪在很大程度上影响了学生的正常发展。为了让学生们充满信心地接受高考的挑战，必须培养他们克服困难、处理挫折的能力。学期之初，开展“我的大学，始于足下”主题教育活动，告诫学生“贪多必失”“欲速则不达”的道理，及时平衡积极的心态，进行自我暗示与鼓励，让自己始终充满热情地努力学习。
班级的生命力在于班级活动的开展，更要有强烈的竞争意识。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
这样，才能使学生将来能适应社会的发展。
1、人人都有一个竞争对手。
每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。
2、组组都有一个追击目标。
除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮。
一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
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细节，教师要把安全工作融入一日生活中，在日常生活中贯穿安全教育内容。5 教师要保证为孩子提供安全的环境和材料，保证所有孩子在教师的视线范围内活动。6 组织幼儿参加园逃生演习。7 指导家长配合做好幼儿的安全教育工作，提高幼儿的安全意识，保证幼儿的安全。8 有计划 有目的 有准备的开展六一等大型活动，防...