经过前段时间的培训，我认识到自己有很大的不足，要学习的地方很多，马上就要投入到工作中了，感觉自己有好多事要做，但是任何事情都要按部就班的来做，一口吃不了胖子，斟酌再三对自己在新学期里的工作，作出如下计划：
首先，认真备课，作为年轻教师我深感经验浅薄，在吃透教材上做得非常不好，所以希望利用空闲时间，先把整个高中化学的知识体系，内容理一遍，通过前段时间高考题，我认识到对于反应原理的理解很不到位，很多重点知识都没有掌握，特别是反应原理的内容，反应原理有一定的难度，理解起来较为抽象，教师自身需要研读教材，吃透知识，才能将知识转化成自己的东西，更进一步联系生活中的实例将晦涩难懂弄得概念，看不见摸不着的定律、规律，转化为生活中的小常识，小事例，信手拈来游刃有余的运用到教学工作中。多找些题目来做，把网上的教学**先通一遍，大体把握知识点。而且，在备学生的时候，以往做的也着实不够好，所以初中的内容还是要通读一遍，做好个别学困生的辅导。
这就要先把所教班级的中考化学成绩拿过来，找出其中化学学困生，利用第一学期的时间做好他们的基础夯实工作。我的教学经验不足，所以要多听老教师的课，做到每一节课都听，这就要等课表安排好之后，先将本组其他老师的课在课表上排开，尽量调开。此外其他组的老教师的课也要争取听。
其次，在上课环节，注意把握与学生得分寸，作为班主任，与学生之间要不能太远，作为年轻教师，要做到不能太近。所以，亲其师信其道。要注意分寸得当，建立好与学生之间良好的关系。
以往，在收发作业，巩固检查上，落实得不够，是我一开始没有讲明，因此在课程开始之前，要说明化学课的要求，日后严格按照要求办事。在教学工作中迷失方向的时候，志得意满的时候，要学会经常问问自己，教什么？这就需要我们弄懂学生已知什么，未知什么，自学能学会什么。
不用教的不教，不会的重点教。怎么教？始终秉承一个思想，如何让学生吸收知识。
以前只重视自己该讲什么，完成教学任务，现在才明白要重视学生能获得什么，辅助学生完成学习任务才是重点。教的效果如何？教学过程中要注重测试，注重效果检验，化学的方程式多，内容零散，日后在每天的课堂上要抽出5分钟时间，做一个小测，写方程式或者选择题，着重在上节课的重点上，这样可以做到及时查漏补缺。
一章学完要有章末小测。不能因为时间问题就省掉。
最后，作为教师基本素质的考评，我自认为我的字写的很不好，显得潦草杂乱。因此，要利用空闲时间联系钢笔字，粉笔字。工具都已经买好了，就等开学之后好好练习了，这是一项基本功，不能马马虎虎，更不能得过且过。
同时，作为班主任，我自知经验浅薄，唯有时间可以弥补，要盯上靠上，更要多与其他老前辈学习，积累经验，磨练成长。完成自己上学时候的理想，建立一个能让学生毕业之后多年想起来还能感觉很幸福，很快乐的班级。要做到这一步，未来还有很多工作要做，前路漫漫任重而道远。
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