一、调查背景与目的。
一）调查背景。
近几年来，随着高校扩招，教育改革的推进，再加上金融危机对经济的影响，大学生就业形势愈加严峻，大学生就业难早已成为了一个不争的事实。在全球经济危机对我国实体经济的影响逐渐显露出来，国内就业形势日趋严峻的情况下，2019年我国的高校应届毕业生人数将达到630多万人。虽然第。
三、第四季度高校毕业生就业情况已经回暖，但就业形势仍不容乐观。
毕业生处于毕业-择业-就业的人生转折关头，其思想状态，精神面貌，心理变化均存在着较大的调查意义。为了更加全面、客观、深入地了解我院毕业生目前的就业方向和思想状况，以便学校进一步完善毕业生的工作，及时优化就业服务，加强个性化就业指导，也为了紧密联系社会需求，了解学生需求，从而更有针对性、目的性提高我院学生的就业竞争力，为学生就业提供更切实际的指导。希望借助第一手资料，能够最大限度地帮助学校了解毕业生的就业情况，为同学们提供更好更具针对性的就业咨询引导，帮助同学们完善职业人生规划，从而全面提升我院的就业竞争力。
二）调查目的。
本次调查通过对即将踏出校门的2012届毕业生发放调查问卷，及时、客观、全面地了解了他们目前的就业走向和思想动态。为了帮助学校做好这届毕业生的工作，以及确定未来在学生培养方面的侧重方向，此次调查具体分为以下几个目的：
1、了解同学们目前的人生职业规划和就业方向。
2、了解同学们对目前就业形势的看法。
3、了解同学们的就业压力的求职障碍，进一步探索高校毕业生就业难的原因。
4、了解同学们的就业需求，以便学校更具针对性地强化毕业生就业服务工作。
5、了解同学们希望从学校方面获得的就业帮助。
二、项目执**况及结果。
本次调查共发放问卷200份，目标对象为全校2012届毕业生，根据宿舍楼排布情况按比例对问卷进行发放。
本次调查地点集中在学校，发放问卷221份，**问卷221份，**率100%，符合调查要求。对**问卷进行百分之百审核，进行编号，经过审核，问卷合格200份，合格率为90.5%，保证了调查的真实性和可靠性。
一）就业准备。
1、是否参加过职业规划教育课程。
是否参加过职业规划教育课程。
由分析数据可知，对于大学生职业规划教育和自我测评，38.3%的同学听说过，但是没有参加；有37.4%的同学参加过，但是认为起到的指导作用不大；19.
6%的同学参加过，认为比较符合自我特点，起到了辅助作用；有4.7%的同学则没有听说过这项教育。
由此可知，大学生职业规划教育和自我测评并没有发挥其应有的作用。较多同学没有参加过此项教育，或者没有从中得到自己所需要的发展信息，一方面是对这项教育课程的重视程度不足，另一方面也看出职业规划课程有待改善。
因此，我们应该正确的对待职业规划教育这门课程，树立良好的学习心态，积极寻找自身的优劣点，选择适合的人生规划；同时学校也应该加强相关课程的宣传，认真规范讲解内容，为学生的职业规划提供有效地帮助。
2、 人生规划方向。
面对新的人生选择，88%的同学选择直接就业；10%的同学选择升学；1%的同学选择自主创业； 1%的同学则有其他的打算。
由此可知，面对多样化的人生发展道路，绝大部分的同学选择择业，总数达88%。择业人数比例的增加反映了同学们对工作经验的需求，而升学人数比例的居高同样暗示了就业形势的严峻。而自主创业人数的比例却仅有1%，同学们的就业观念依然有待改善。
因此，同学们必须树立正确的就业观念，敢于自主创业，不断提升自己各方面的能力，面对人生的重要转折，要根据自己的特点谨慎做出的选择。同时，学校也可以提供相关的指导和数据分析，为同学们的就业与深造创造良好的条件。
3、资格证书的获得情况。
85%的同学获得了英语高职高专证书；98%的同学获得了计算等级考试的证书；91%的同学拥有各种职业认证证书；10%的同学是拥有驾驶执照。
由此可知，为了适应就业的严峻形势，同学们通过获得许多的资格证书提升自己在各方面中的竞争力。其中，同学们都能认识到计算机等级考试，各项资格认证证书、英语水平考试证书在就业过程中的作用。
因此，同学们在制定就业规划的时候要合理划分和安排证件考取时间，取得相应的就业砝码，减少就业的阻力；同时还要重视知识的积累，不要以证书的取得为目的，树立正确的就业和学习观念，为以后的人生道路奠基。
二）就业认知。
1、对于就业形势的看法。
对于就业形势的看法。
由调查数据可知，对于在金融危机影响下的就业形势，60.8%的同学认为形势一般，可以找到工作；21.5%的同学认为形势比较乐观，能够找到非常满意的工作；17.
7%的同学则认为就业形势比较严峻，很难找到自己十分满意的工作。
由此可知，大部分同学对于当今就业形势，仍保持着积极乐观的态度，相信自己能找到工作，甚至是找到令自己十分满意的工作。而一少部分同学对于当前就业产生了些许担忧。
建议如下：1. 树立竞争性的择业观。
当代大学生必须树立竞争性的择业观，主动出击，把能够证明自己才能的各种软硬件拿出来，自我推荐，这样才可能被“伯乐”相中。如果一味的“等靠要”，结果只会是一事无成。
2. 树立终身教育观。我们应该就业不忘学业，这样才能跟得上不断变化的社会，对于学校来讲，可以开展一些关于职业规划的活动，帮助同学们树立正确的就业观。
2、就业压力**。
就业压力**。
由调查数据可知，对于当前同学们所面临的就业压力；61.8%的同学认为来自于自己预期目标与显示情况的落差；14%的同学认为主要因为自身能力不足，缺乏就业信心；10.8%的同学认为在于用人单位的挑剔；9.
7%的同学则认为**于家人与自己意见的分歧；剩下3.7%的同学认为压力来自于其他方面。
由此可知，绝大多数同学都认为压力主要**于自身。而少部分同学则把压力归结于外界的客观因素。
建议如下：对于大学生来说，缓解就业压力的最好办法，最根本的还是要学好文化知识，不断提高自身能力，以增强就业信心。同时，也应该正确估量自己，不要为自己设定过高的不切实际的预期目标，要根据自身情况，一切从实际出发。
当然，一旦确定目标，就不应该轻易动摇，无论外界情况怎样改变或是恶化，也要相信坚持就是胜利。当然，学校也应该采取措施，进行相关就业指导，缓解学生就业压力，让我们能保持积极乐观的心态。
3、**就业后的面临的主要困难。
**就业后的面临的主要困难。
由调查数据可知，在涉及就业后可能出现的种种困难时，53.2%的同学表示最为担心的是发展前途不明朗，才能被埋没；44.1%的同学比较担心就业后工作的薪酬太低，生活困难；30.
6%的同学认为各种原因引起的自身心态失衡可能是就业后面临的最大困难；29.6%的同学担心工作环境差；26.9%的同学表示担心就业后会出现人际交往方面的障碍；21%的同学担心工作与专业不对口，自身素质与工作要求有差距；11.
8%的同学担心就业后遇到最大的困扰时来自家庭方面的压力；9.7%的同学担心工作后的生活单调乏味，文化生活不丰富；还有0.5%的同学认为就业后会出现其他方面较大的困扰。
由此可知，超过半数的同学表示就业后最担心的问题是事业发展方面是否有前途，是否能做到学以致用。可见随着职业规划理念的深入，大学生对自己职业的定位与发展以及在企业中所处的位置愈发敏感。同时，大多数同学仍然十分担心工作的薪酬问题，随着就业压力的不断增大，大学生的薪酬待遇普遍较低。
当然，就业过程中的心理问题也不容忽视。现今很多大学毕业生在传统择业观和现代就业形势面前无所适从，很容易产生传统择业观和现代就业形势面前无所适从，焦虑与恐惧心理、挫折与失败心理、自卑与自大心理以及功利心理，都让同学们在一定程度上产生了就业心理障碍，也让同学们在人际交往方面遇到困难。还有部分同学担心专业与工作是否匹配的问题，自身能力是否能够适应就业要求的问题。
大学毕业生尽管接受了高等学校正规的学习和训练，在理论层面上具备了较高素质和技能，但社会和用人单位所需要的实际操作层面的素质和技能还较缺乏，大学毕业生作为劳动力资源的一部分，其供给与需求之间必然存在一定程度的不匹配。
大部分同学都意识到了就业后可能困难重重，充分说明了我院毕业生对于就业形势有着理智的认识。希望同学们在意识到自身能力与就业要求差距的同时，抓紧全面提升自身综合素质，以帮助自己顺利就业。
由此可知，个人综合能力是大学生立足社会的主要依靠，因此，同学们在校期间要通过各方面的学习提高自己的综合能力，为以后立足社会打下基础。此外，在校期间可以通过参加社会实践等丰富人生经历、增加社会经验。
三）具体就业方向选择。
1.就业地域。
由调查数据可知，对于毕业后的就业方向，85.5%的同学选择了苏南地区；11.8%的同学选择了苏中地区；剩下2.7%的同学选择了苏北地区。
由此可知，对于毕业后的就业方向，绝大多数同学还是更青睐于经济最为发达的苏南地区，苏中北部地区的吸引力相对较小。
建议如下：作为大学生，对于自己就业方向的选择，应该以所学专业及当前的就业形势为基础。苏南地区经济发达，收入高，就业环境优越，就业机会也多，但是竞争太过激烈，就业率并不高，而相比之下，苏中北部地区虽然总体水平不及苏南，但是就业几率相对较高，对于刚毕业的大学生来说，找到工作才是最重要的，以后的辉煌我们可以一步一步慢慢铸就。
我们要将自己投身到最需要我们的地方去。
2.理想就业城市。
由调查数据可知，64%的同学倾向于选择生活节奏适中、工作压力相对较小的中小城市（如淮安、盐城等）作为自己工作生涯的起点；32.3%的同学选择生活节奏快、工作压力较大的经济发达的大城市（如南京、苏州等）作为自己工作生涯的起点；3.7%的同学选择经济不太发达的城镇及广大农村地区作为自己工作生涯的起点。
由此可知，大部分同学在严峻的就业形势下稍微转变了就业观念，选择生活节奏适中、工作压力较小的中小城市作为自己工作生涯的起点，也有同学仍然选择南京、苏州等大城市，但是极少的同学愿意投身到经济不发达的农村。建议同学们适应高校毕业生的就业从精英化走向大众化的转变，投身到急需人才欠发达的中西部地区或农村，实现人生价值。
四）希望从学校方面获取的就业指导。
从调查问卷上我们可以看出，同学渴望学校给予的就业方面的帮助是多种多样的，大致可以分为以下几个方面。第一，希望学校能够多举办几场招聘会，吸引优质企业前来招聘。第二，希望学校开展就业指导课程，可能的话，将其纳入必修课。
第三，联合用人单位为在校学生提供更多的就业信息和实习机会。第四，邀请部分成功人士进行就业经验交流会。
学院2019届毕业生毕业答辩有关事宜
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关于召开学院2019届毕业生
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