郭宏燕二年级思品下册教学计划

北京师范大学鄂尔多斯附属学校。

2014-2015学年第二学期小学部。

思品教学计划。

一、指导思想。

以“扎实有效地推进小学品德课堂教学改革”作为中心任务，根据学校的安排及要求，围绕学校整体目标，认真落实教学常规，抓好各项工作，提升教师的专业发展，结合我校学生实际，大胆创新、优化课堂机构，提升教学质量。

二、教材分析。

品德与生活是一门活动型的综合课程，教学要体现生活性、开放性、活动性。本册教学内容分四个单元主题：第一单元：

“我生活的地方”第二单元：“让家园更美好”第三单元：“快乐的少先队员”第四单元：

“我们在成长”每个单元都设了活动主题，各活动主题既相对独立，又互相联系，整体地为单元主题服务。

三、学情分析

本年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强，追求新鲜。学生上课兴趣较浓，发言也积极，但部分学生听得不够专心和认真，喜欢做自己想做的事情。由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

四、教学目标。

一）情感与态度方面的培养。

1.爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；

2.珍爱生命，热爱自然，热爱科学；

3.自信、诚实、求上进。

二）行为与习惯方面的培养。

1.初步养成良好的生活、劳动习惯；

2.保护环境，爱惜资源。

三）知识与技能方面的培养。

1.掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

2.使学生初步了解一些生活中的自然、社会常识。

3.了解有关祖国的初步知识。

五、教学措施

1.在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。

2.儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

3.教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

4.创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的寻找社会中新的信息、科学技术，新的成果，把儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，最终提高教学质量。

六、工作目标。

工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。

一）加强学习。

加强学习，多听课，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面。

二）多读书、多思考、多实践。

学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。

三）多反思、多总结。

每节课后进行自我反思，以提高业务素质，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累经验。

北京师范大学鄂尔多斯附属学校小学部。

科学人文组郭宏燕。

二○一五年三月七日。