2024年社团联合会工作计划书 实用

发布 2024-04-03 07:55:13 阅读 3034

五、公共教学活动少而精,一个月举行一次(精品活动)。每月公共教学由一名主席团负责人领导进行。

六、办公室各项通知及时且准备到位,各部门协会杜绝拖拉,否则后果责任自负。

七、建立月制评分制,每月对各协会进行综合评比,评选出优秀干部干事。

八、晚值班、开例会不允许有喧哗的现象,各干部干事注意言行举止,表里如一。

九、各协会负责人给会员树立好榜样,关心会员,熟识会员。

十、会员流失性大,可适时新增会员,但需经主席团同意允许。不可擅自进行宣传组织其他未经院团委,院社联允许的各项活动,一经查实将严格处理。

对社团联合会的四大构想:

一、完善,制定并严格执行学生社团联合会的各项制度。严格值日制度;继续推进学生社团联合会工作日制度。

二、推行组织机构。改组原策划部,增设顾问团,加强学生社团联合会与其他组织的团结与合作:办公室增加受理投诉服务:信息部兼管网络管理与开发。

三、加强学生社团联合会自身队伍建设,作为学生干部,必须要有高度责任心和极大的热情。特别是某些部门要切实转变个人观念,不摆架子,不搞个人主义,小集团组织。在学生社团联合会内部,倡导互相学习,展开批评与自我批评,逐步形成一个学习型的学生社团联合会。

四、召开例会,严整会场纪律,各部门协会集思广益,广开言路,合理发表个人见解,尊重自己与尊重他人,深化社团联合会“一家人”的和谐思想精神。

在此,我恳请大二的干部都能够留下来,带领大一新生继续留在社联工作学习,把你们的人脉关系,工作经验传授给下届新人,让他们少走弯路,向学长学姐们多交流多学习,把自己的一份力奉献给光荣而繁荣的社联。社联给予你们的不多,应为我们都是为了同一个梦而走到一起,作为学生的我们,希望在社联留下我们美好的人生回忆,在此祝福大家,感谢大家!

最后想说说自己在社联一年的感言:在这一年里,我所带的足协可谓是白手起家,我们所经历的可能是大多数大二都曾面对过的,其中的滋味只有我们自己去体味。带着一个梦来到这里,我想说,我不后悔,因为我收获了在课堂上所无法学到的经历,正是社联给了我机会,所以在换届来临之际,我很想留下来继续前行,与社联一起发展进步。

在这一年里,我累计了众多人脉关系:与社联各部门协会的共事;与老牧院的联系;跟其他4所高校的合作;在与学院各系部学生会,院学生会的沟通协作;互联网的社团联盟等等。我不是一个人在奋进,我身后一直有一个智囊团在协助我,我相信在我及各部门协会组织的团结合作下,社联将朝着崭新的方向发展前行。

假使我有幸当选,我将以“团结、高效、务实、创新”为工作原则,针对学生社团联合会现存问题进行必要合理改革,结合实际情况,大胆创新。恳请院团委老师给我展示的舞台,谢谢!

社团联合会工作计划书篇二

我院x届学生社团联合会成立以来,在学院党总支领导、分团委具体指导下,开展了丰富多彩的校园文化活动,11年我们将坚持“自主,放活,务实,突破”的大方针继续开展工作。

(一)主要工作思路。

11年我院学生社团联合会(以下简称“院社联”或“社联”)将坚持“自主,放活,务实,突破”的大方针开展工作。

“自主”即增强各学会、协会等(以下统称“社团”)工作自主性、主动性,当然,这里“自主”是相对的,即在社团管理上要谨防“社联包办,抛开社联”两种不良倾向;“放活”,包括院社联“放权”和各社团发挥主观能动性展示自身活力、特色,当前社团发展的主要矛盾在于“统”(即管理)得过死,只有社联把权利“放”下去各社团才能“活”起来;“务实”是本届社团成立以来一直提倡的工作原则,即要让参与社团工作和活动的同学确确实实能学到东西,能共同进步,决不搞形式主义,不作虚假宣传;“突破”即要敢于打破常规思路、不受思维定势约束,包括从制度层面上突破。

虽然上述方针没有具体提出“创新”,但却包含了“创新”。其中“自主”、“放活”是创新的基础,“务实”是创新的前提和根本,“突破”是创新的路径和结果。

除该方针外,我们将继续坚持本届社联成立以来的主要工作思路。

1.明确学生社团定位与目标。我们认为,高校学生社团是青年大学生以共同的兴趣爱好为基础自发组建成立的、自主开展活动的群众性组织。

我们可以从中提取出“兴趣爱好”和“自主”两个关键词。显然“兴趣爱好”是社团存在的基础,失去了这个基础,真正意义的社团将不复存在,也只有具备了这个基础社团才能够存在和发展下去。当然这种“兴趣爱好”可以是长久性的,抑或暂时的;可以是理想信念性的,也可以是一般性的、娱乐性的;可以是主流的,也可以是非主流的……“自主”涉及两个层面:

一是“自由空间”问题,我们既然认定社团是群众性组织,就应该承认其地位的相对独立性,应该给予社团自主开展活动的空间。只要不是法律禁止的,只要是不损害集体正当利益的,只要是不侵犯他人合法权益的,我们就不应该采取措施予以干涉。这是以第二个层面为前提的,即社团和学生能够自我管理、自我约束、自我进步。

我们相信但并不盲目过度自信地认为大学生具有、并且应该具有这种自我管理的能力。

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