人教版一年级上册《比尾巴》原文。
比尾巴》是一首儿歌，也是人教版一年级上册的一篇课文，以下是整理的人教版一年级上册《比尾巴》原文，欢迎参考阅读！
比尾巴。谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
比尾巴》教学设计。
设计意图：比尾巴》这首儿歌是一首问答歌，通过三问三答的形式，告诉了儿童六种动物尾巴的特征，同时配了六幅栩栩如生的插图。整首儿歌明快流畅，**性强，极富儿童情趣。第1页。
从儿童的阅读实际来说，儿歌、儿童诗这类韵文体作品是儿童接触最早并且始终喜爱的作品。从儿童的阅读心理来说，儿歌有诗的的特征——富于想像，意境优美，语言清新。因为童心就是诗心，因此在教学中，本人着重通过多种形式的朗读，激起儿童朗读的欲望。
本课的教学难点是读好问句，读出问答歌的韵味。
学习目标：1.知识与能力：认识12个生字，会写。
云”、“公”“车”3个字。认识一个新笔画“撇折”和三个偏旁“矢字旁、八字头、鸟字旁”。了解一些动物尾巴的特点。
2、过程与方法：联系生活鼓励用多种方法识字：通过多种方法的朗读激发学习兴趣，感受儿歌“琅琅上口、通俗易懂、富有儿童情趣”的特点；在语文实践活动中提高应用语言的能力，激发主动**的意识。
3、情感、态度、价值观：通过感受动物的可爱，培养对动物的喜爱之情，激发对周围事物的**兴趣；感受儿歌的**美、情趣美，培养对儿歌的喜爱之情。
课前准备：1.用猴子、兔子、公鸡、松鼠、鸭、孔雀等动物的**做成多**课件。生字、词语卡片。**《粗心的小画家》及其歌词。
2.布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、第2页。
**，留心有关动物尾巴的特点。
教学流程：一、复习拼音，作好铺垫。
一)趣味游戏：摘太阳(谁读对了，太阳就归谁)
duǎn weǐ hóu sōng shǔ
biǎn zuì shuí què xiàn
二)学生自由认读后教师指名认读并正音。
二、激趣导入，揭示课题。
一)、利用**氛围引入课堂教学。
1谈话：小朋友，今天我们班里来了个小画家。我们来听一听，他都画了些什么呢？(**响起《粗心的小画家》
会唱的跟着唱，不会唱的看大屏幕的歌词)
丁丁说他是个小画家，彩色画笔一大把。画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。咦！哈哈哈哈哈哈哈。)
**完毕后。
师：小朋友，这首歌有趣吗？丁丁画了什么呀？
生：丁丁画了螃蟹、兔子、鸭子和大马。
师：谁能把这句话说好呢？
生：丁丁画了螃蟹、兔子、鸭子和大马。
生：这位小朋友真棒，在最后一种动物前面加了一个“和“字，很完整地把这句话表达出来了。那么，丁丁的画第3页。
画得怎样呢？
生：丁丁画得不好，鸭子的嘴扁扁的，他画的尖尖的了。
生：小兔子的耳朵明明是长长，他画得太短了，变圆了。
生：马的尾巴尾巴忘记画了，他可真粗心。
师：小朋友说得真好。看来，丁丁真是个粗心的小画家。
丁丁还有更粗心的时候呢？有一次，森林里举行“动物比尾巴“大赛大赛请小画家丁丁画一张海报，可是丁丁画海报的时候，居然忘了画这些动物的尾巴了。你们瞧！
小动物缺少了尾巴多伤心哪！
依次出示没有尾巴的六种小动物的**。)
bǐ wěi ba
2.揭题：今天我们一起来学习第10课《比。
尾。巴》，请你根据拼音把课题读准确。
1)学生轻读课题，老师提示学生注意“巴”要读轻声。
2)学生选择自己喜欢的方法识记“比、尾、巴”三个字的字形。
3)抽读这三个生字，相互交流识记字形的方法。
4)认读含有生字“比、尾、巴”的词语。选择自己最喜欢的词语说说话。
qì zuǐ yǎ
比一比。比大小。
比多少。尾巴。
尾气。下巴。
嘴巴。哑巴。
三、整体感知，读通课文。
第4页。一)初读课文，认识生字。
1.学生自由读课文，划出生字，并读一读。有困难的请同桌帮助。
2.师巡视，了解学生识字情况。
3.汇报生字学习情况。
1)看卡片认读。
2)学生**车给词儿找朋友，并选择自己喜欢的词语练习说话。
3)同桌玩“扑克牌”游戏。
规则：将课文的生字做成小卡片，同桌之间互相认读，认出了就归谁。等全部生字念完了，同桌之间互相比一比，谁的手上卡片多。)
4.交流识记字形的“小窍门”。
5.重点指导：“松、最”是平舌音，“鼠”是翘舌音。新偏旁矢字旁、八字头、鸟字旁。
6.用。和( )的句式练习说话。
7.巩固识字：把动物和相应的名称用线连起来。
松鼠。鸭子。
猴子。孔雀。
公鸡。兔子。
二)初步感知课文大意。
通过课文的朗读，你已经知道哪些动物的尾巴的特点了？说一说。
第5页。四、精读课文，培养语感。
一)学习第一部分。
1.出示：“?告诉学生这个符号叫问号，带问号的句子叫问句，前三句是问句，读起来要上扬。
2.教师示范读好问句，学生模仿练读。
3.指名读答句。
4.说一说这三种动物尾巴的特点。“短”重点说说偏旁名称。
5.多种形式朗读：
指名读、同桌对读、师生对读、齐读。
6.配上节奏读：
xx xx|x-|
谁的尾巴长？
xx xx|x-|
谁的尾巴短？
xx xx|x-|x x|第6页。
人教版一年级上册《雪孩子》原文
人教版一年级上册 雪孩子 原文。雪孩子。下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和...
一年级语文教案 10,比尾巴教案
10,比尾巴教案。一年级语文教案教学目标 认识12个生字，会写 公 理解课文内容，认识动物尾巴特点。正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点 培养学生阅读兴趣教学难点 1,学习朗读问句。2,理解 长 和 短 松鼠的尾巴好像一把伞。一，课前导入。1,师 同学们，你们喜欢动物吗今天，老师带大家一起走进动物...
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一 说教材。1 教材分析。小壁虎借尾巴 是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼 老牛 燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了 动物尾巴都有用 这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的...