人教版一年级上册《雪孩子》原文。
雪孩子。下了一天一夜的大雪。房子上,树上,地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩儿。
小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩儿累了,就回家睡觉了。屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。
小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里就暖和了。他躺在床上,合上眼睛,一会儿就睡着了。
火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!可是小白兔睡得正甜呢,他一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家里着火了,就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔,自己却化了。
雪孩子**去了呢?他飞到了空中,变成了一朵白云,一朵很美很美的白云。
雪孩子》教学设计。
教材分析。这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文以***的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。
本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激第1页。
发学习语文的成就感。
教学要求。1、认识10个生字,会写瓜、衣、来3个字,认识1个偏旁子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。
教学重点。认识10个生字,知道雪会变成云。
教具准备。雪与云相。
互变化的课件。
学前准备。布置学生课前读通课文。
教学时间。2课时。
第一课时。教学要求。
1、认识10个生字,认识1个偏旁子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程。
教学重点。认识10个生字,知道雪会变成云。
第2页。教学过程。
一、揭题激趣。
1、板书孩子教认孩字,再补上雪字。
2、激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学习19、雪孩子。
二、看图自读课文。
1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?
2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位。
3、标画课文的自然段。
三、检查自读情况,读后正音。
1、指名接读课文,互相评价。
2、正音后同位互相接读课文。
四、学习课文,理解内容。
1、议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。
雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)
雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看课件,水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)
2、指导朗读。
本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。
第3页。如:房子上、树上、地上的上。
休息的息。读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白。
云,后半句很美很美白云读得慢些,表达出赞美喜爱之情。
五、想想说说。
1、看图8,说说小白兔望着白云会说些什么?
2、你想对雪孩子说些什么?
六、续编故事。
雪孩子又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么。
第二课时。教学目的。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、练习正确书写3个生字。
3、指导完成课后练习读读说说。
教具准备。生字卡片。
教学过程。一、检查复习。
1、练习有感情地朗读课文。
第4页。2、回答课后练习题:雪孩子还会回来吗?
二、分小组自学生字。
1、认字。注意读准让、往、烧、知4个字的字音。
起、玩、往、觉、知、化都可以利用熟字变化来记忆。
可以进行同音字比较化-画,到-到,只-知,还-孩。
2、写字。写好瓜、衣、来的关键是撇与捺对称。
瓜:上撇平短,左撇竖长,竖提起笔对准撇中部,点较小,捺起笔低于竖提。
衣:点居中,不与横相连,第三笔处横中间看起笔,最后捺低于右撇并相接向右伸展。
三、复习巩固。
1、完成课后练习,读读说说。
理解题意,又字连用表示两种情况同时存在,左边一栏说的是动作,右边一栏说的是特点。
学习练习可说老师纠正。
2、布置作业。
把课文中的故事讲给别人听。
四、讲评小结。
第5页。
人教版一年级上册《比尾巴》原文
人教版一年级上册 比尾巴 原文。比尾巴 是一首儿歌,也是人教版一年级上册的一篇课文,以下是小编整理的人教版一年级上册 比尾巴 原文,欢迎参考阅读!比尾巴。谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?公鸡的尾巴弯...
新人教版一年级下册按原文填空总结
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人教版数学一年级上册教学反思
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