光阴似箭，日月如梭。匆匆忙忙，一个学期又过去了。平心静气坐下来反思这一学期的教学情况，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。一路走来有苦、有甜，而更多的是思考！
本学期我担任一（4）数学教学工作，作为一年级数学教师，我深感自己肩上的担子之重。由于是第一次教数学而且还是一年级，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。 立足现在，放眼未来，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
现把本学期的数学教育教学工作总结如下：
一、基本情况概述：
本班共有学生40人。其中男生26名，女生14名。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
但是经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
二、工作开展情况：
一学期以来，本人忠诚于人民的教育事业，认真贯彻党的教育方针，努力提高教育教学质量。在工作中，认真学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，编写教育教学计划，精心设计教法，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向40分钟要质量。
一）培养学生学习数学的兴趣。
小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心。在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采取灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习数学的兴趣就不知不觉形成了。总之，根据数学教学内容特点，渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操，培养学生学习数学的兴趣。
二）改进教学方法，全面提高教学质量。
为了提高教学质量，在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要重视“双基”教学又培养学生创新能力和思维能力。
三）认真批改作业，进行知识补漏措施。
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。
四）面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮而又聪明、可爱的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，面对问题一定要冷静，要沉着，因为我面对的只是。
六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
1.关注学困生，给他们以温暖和鼓励。聂振伟、马金彪等同学是班里学习吃力的学生，语文数学都学不好，为了让他们增加自信，时刻关心他们，及时表扬鼓励他们。
当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子有了一定的进步，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
2.留作业，针对学生个性特点。对于刚刚入学的孩子来说，每个孩子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在学习中也参差不齐。
究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，很多孩子也不能充分的预习，所以针对以上特点的学生，在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，单独给他们留一些相对简单的作业，当他们完成这些作业时，我会及时给予表扬和鼓励。使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
三、教学情况及所达目标：
1.培养了学生的专心倾听、勇于发言的良好学习习惯。大部分学生能掌握正确的书写姿势，养成良好的认真作业、书写整洁的习惯。
2.使学生熟练数出20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。
3.使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，大部分学生能熟练掌握20以内笔算加法和不退位减法的计算，解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 并体会了估算方法的多样性。
4.认识符号会使用这些符号表示数的大小。
5.初步认识了正方形、长方形、三角形、圆柱、球。
6.通过实践活动，学生体验了数学与日常生活的密切联系。体会学习数学的乐趣，建立了学好数学的信心。
四、存在问题与不足：
1.多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。
2.动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。
3.知识的融会贯通及运用不是很灵活。
4.部分学生思想比较浮躁，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。
五、今后努力的方向及改进措施：
1.狠抓学风，培养学生养成自觉学习的良好习惯。这个班，上课时，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如聂振伟、马金彪这两位学生，为了能提高他们的成绩，我时时督促他们，帮助他们，多鼓励、表扬，少批评、责骂，以便增加他们对学习的自信心。
2.加强基础知识的教学强化训练。本学期一年级数学教学的指导思想是：
初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的**和用途，培养学生良好的行为。
增强学生的理解能力、独立思考能力和动手操作能力，使所学知识灵活运用于生活。
3.与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同仁们的帮助、关怀。成绩并不是最重要的，重要的是在本学期之后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于对低年级数学教学经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、经验丰富的老师的指导下，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
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