第一章绪论。
一、教育学的基本任务是什么?
1、发展教育理论。
2、解释教育问题。
3、改造教育实践。
4、提高老师素质。
二、夸美纽斯对教育学的贡献是什么?
年,他出版世界上第一部以教育为专门研究对象的著作《大教学论》。
2、提出了自然主义的教育思想,强调教育要适应自然。
3、特别强调普及义务教育。
4、倡导“泛指教育”,提出了“百科全书式”的教学内容。
5、提出了学校教育制度的初步设想。
三、教育学的发展阶段的实验教育学的主要观点是什么?
1、强调教育研究方法的实证性。
2、强调教育实验的严谨性。
3、强调教育研究的定量性。
四、教育学的发展阶段的实用主义教育学的主要观点是什么?
1、教育即生活,学校即社会。
2、经验是一个基本的教育概念和范畴。
3、主张师生关系以儿童为中心。
五、学习教育学的意义是什么?
1、学习教育学,有助于树立正确的教育观念,提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性。
2、学习教育学,有助于教师专业理想的建立,促进教师的专业成长。
3、学习教育学,有助于认识和掌握教育规律,有效指导教育实践。
第二章教育概述。
六、教育的社会属性是什么?
1、教育具有永恒性。
2、教育具有历史性。
3、教育具有阶级性。
4、教育具有相对独立性。
七、信息社会的教育有哪些特点?
1、教育的多元化。
2、教育的国际化与本土化。
3、教育的终身化与全民化。
八、学校教育制度确立的制约因素有哪些?
1、学校教育制度为一定社会的政治制度所制约。
2、学校教育制度为社会生产力和科学技术发展水平所制约。
3、学校教育制度为人的身心发展规律所制约。
九、当代学校教育制度发展的一般趋势是什么?
1、学前教育的地位不断提升。
2、提早入学年龄,延长义务教育年限。
3、普通教育与职业教育相结合。
4、高等教育的多元化与综合化。
5、**继续教育得到迅猛发展。
十、义务教育的性质?
1、义务教育的“义务”具有双重含义。
2、义务教育是一种教育制度。
3、义务教育是基本素质教育。
4、义务教育是免费教育。
第三章程教育与社会的发展。
十。一、政治对教育的制约作用有几方面?
1、政治制度决定教育的领导权。
2、政治制度决定受教育者的权利和机会。
3、政治决定教育目的。
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