今天我值日周记1
今天，我值日，爱众楼和崇文楼是我值日的区域。快6点40分，我骑着电瓶车来到学校，校门刚开，已有等候开门的学生约50人有序地开始进入校园。虽然开学以来强调了几次，要求学生不要太早到。
校，但或许是习惯的力量，或许是家长有难处，也或许学生们心里在争一个第一个到教室的名，总之来早了。
最近一次班主任会议上，谈起各班早读，我建议大家一开始到校的学生就开始早读，后来的，随时加入，交作业，打扫卫生的安静进行，结束后加入。今天又值日，顺便看一下各班早读情况，是否。
有改观。7点左右，我巡视了一遍爱众楼和崇文楼各教室，发现各班都有小部分学生到校，除二年级有两个学生在室内追逐外，其余都还比较安静，六(7)班陆老师已经在教室里，学生较多到校。7点20后，我又巡视了第二次。
这时，各班平均到校人数在80%以上，约有三分之一的教室有老师在，没有老师的班级学生大多自由活动，交作业、值日也有闲谈的。走到五年级区域，有个班朗朗书声吸引了我。
我循声走去，教室里没有发现老师，却个个竖起了语文书，有模有样地读着。看着、听着、想着，实在是令人舒心的事。
周一，照例8点05分后开始集体晨会。虽然开学已是第三周，可一二年级的小朋友还有很多没有适应。晨会排队和做操排队还有学生搞不清，怎么站，前后距离是多少？
出发前，班主任才在教室里说。
过，可到现场，却不知道如何做得孩子大有人在。于是班主任只能一个一个的指点，她们真的辛苦。她们在这个时候是多么需要有人来帮助一下。
虽称不上雪中送炭，但感觉是一样的，如果这时的副班。
主任及时主动地协助一起管理，班主任心里定是温暖的。看到一(1)班的副班主任夏老师在场，我想陈老师心里一定是温暖的。
今天我值日周记2
这两天小朋友们刚刚学习了一首新的儿歌——《别说我小》，其中这样说道：妈妈你别说我小，我会穿衣和洗澡，爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫中班的幼儿虽然也只有五岁多，但是也有许多比较。
能干的宝宝，为了更好地锻炼孩子的动手能力，初步培养孩子热爱劳动的意识，我们班还专门设置了“今天我做值日生”这个简单的活动，孩子们都很感兴趣，而且个个都争着做值日生呢，好像也在告。
诉人们他们真的长大了！为了更好更有序地开展这项活动，我们还特意在教室里布置了“我做值日生”一角，墙壁上贴有小朋友和老师一起绘画的各种图标，例如：扫帚，表示扫地，桌子，表示擦桌子，滴水的水龙头，表示检。
查小朋友节约用水的情况，碗筷，表示用餐时给小朋友发放碗筷的小组长，图书，表示整理图书的图书管理员每个图标表示一种工作，在图标后面有序地插上孩子们的小标记**，这样小朋友们就知。
道今天谁当值日生，他是做什么的，并按照上面分配的工作积极认真地去做，当然表现好的，老师就会给他奖励漂亮的小贴花，光荣地贴在他的小标记上方，给予表扬，小朋友们可羡慕了。你瞧，孩子。
们多能干呀：吃简餐时涵涵拎着一袋蛋糕在一块一块地发给小朋友；卫生间里彤彤就像小老师一样在督促小朋友洗手喝水，提醒他们不浪费水，节约保温桶里的开水；每组的值日生正忙碌的来回端碗，发放碗筷，一个一个安静有序，能干历练。是呀，可别说我小，我们的宝宝就像小大人一样，也成为小朋友们的小老师了。
今天我做值日生”这样一个小小的活动，并不是真正一定要让孩子们去做多少事，去打扫卫生，去整理教室的东西，而是根据孩子们的年龄、个子、力气等特点安排一些简单的形象化的动手操作活动。
来让孩子们切身走进生活，参与运动，培养他们热爱劳动的意识，同时在一定程度上也能促进班里孩子们学习、用餐、洗漱、如厕等一日常规活动安静有序地进行，在安全上也起到一定的保障作用，有助于整个班集体的有序管理，非常实效。希望这个活动能更好地开展下去。
今天我值日周记3
今天该我值日。我六点起床，六点二十五到校。这时，起床的号声响起，顿时，校园里沸腾了。一切如常无话。
吃罢早餐，我来到操场，发现有一个男同学站在那里不正常。我走近他问：“你站在这里干什么？
”他欲言又止。我又问了一遍，他低声说：“是老师叫站在这里的。
”我问：“你犯什么错了？”他答。
“我早锻炼迟到了，又没有参加早锻炼。”我问：“你怎么迟到了？
”他答：“我不在学校住。”我又问：
“那是什么原因？”他说他家里的闹钟坏了。我说：
“你怎么不给老师说清楚呢？”他显出。
有些懊悔的神情。我说：“有什么事一定要给老师说清楚。
我们不怕犯错，就怕不改错。”这时我才知道他叫孙伟，一个很漂亮的男孩！停了停，他又说：
“我今天的早自习也没有好好上。”我说：“这就是你的不对了。
上课要用心听讲，按时完成老师布置的作业。”他点点头。接着，我给他讲了《中学生守则》和《中学生日常行为规。
范》，讲了学习的重要性，讲了如何感恩，讲了怎么做一个有作为的人。他在听，也许他在想，也许他有决心改。
末了，我说：“你去向江老师说明，一是说明迟到的原因；二是承认早自习的错误；三是保证今后该怎么做。”他好像在感激，好像在用行动证明，他要做个好孩子。
我看着他向江老师的办公室走去，我心里漾起层层涟漪。
吃午饭时，我遇到了那个“想爸爸的孩子”，他以前是不在学校吃饭的，今天他居然也站在学生队列中。我走近他问：“哟！
你在学校吃饭哪。这真是个大进步！”他望望我，没有言语。
我接着说：“ 你在学校住宿吗？”他摇摇头。
我说：“你看，这么多同学吃在学校，住在学校，多快乐啊！”他望望我，还是没有言语。
我生怕影响他的食欲，赶紧走开。我偷偷地看他一眼，他笑了。
我想，过不了多久，他会和同学们同吃同住同学习的。
假如我能天天看到同学们的进步，那该是多么开心的事啊！今天我值日周记4
今天对于我来说是个很特别的日子，我第一次做值日班长！早晨，我高兴地来到了学校。一进教室，我就看到同学们在自觉认真地早读，我赶快坐到自己的位置上也拿出课文读了起来。
上午，因为数学老师临时有事上了两节语文课。我们周老师生病了，嗓子不舒服，所以我很想帮老师管理下课时间的纪律。今天除了课堂上的纪律和往常一样好之外，课间的纪律也很好。课间休。
息时间，我和李思源同学一起检查了同学们活动的情况，有的同学在教室里看书，有的同学在教室外跳绳，一个追逐打闹的人也没有，开始我有点失望(我本来想体验一下值日班长的权力)，后来我又。
想：“是不是我们班上的同学都懂事啦，知道老师身体不好，所以特别乖！”想到这里，心里还蛮高兴的哩！
我是不是也长大了！下午一直到放学，课堂和课间的纪律，还是好得不得了。我今天这个值日班长做得可真轻松啊，真希望我们班以后每天都这样，那样的话，班主任周老师不就也轻松一点了吗？
我盼望着下个星期二的到来！今天我值日周记5
今天，是星期三，该我们那一组值日了。我特意起了个早，穿了一套不容易脏的衣服，就高高兴兴的去学校了。到了教室门口，看了看值日表，确定是我值日，学校值日和我们班值日都有我，那怎么。
办？会不会老师不让我们那组去校园里拾纸呢？我到了教室，陈颖已经拿着笤帚开始扫了，我把书包放下也开始扫地，扫了一会儿，庞老师来了，她让我们那组留下打扫教室，其他同学都下去拾纸。
我们几个先上板凳，板凳全放到课桌上后开始。
扫地，把板凳放上去后再扫地就方便多了，一会儿就把地扫的干干净净。然后我们用拖把把地又拖了一遍，地面更干净了，虽然我们几个都热的满头大汗，但心中非常高兴，后来我们把板凳放好又把窗。
户、讲桌、课桌全擦了一遍，这时抬头一看，整个教室既干净明亮又整齐清洁。
过了一会儿，那些下去拾纸的同学也都上来了，他们吃惊地看着大汗淋淋的我们，王雨田说：“你们几个真棒！”我们高兴的说：“没什么，这是我们应该做的。”
这样劳累的一天过去了。我虽然感到很疲劳，但我觉得很快乐。
今天我值日周记6
值日老师严格执行“定岗、定点、定时、定人”的“四定”值日要求，把我们学校的值日工作做得更好。
预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，眉色便拧在一起，大声地问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？
”班上鸦雀无声。我见没人答应，生气地又问一遍。这时，坐。
在最后的某同学跑上来，迅速地擦起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他认真而卖力地擦着黑板的每一个角落，弄得教室内尘土飞扬。
这时，我说：“大家都瞧见了吧，这就是由于一。
个人的不负责任造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。
”成绩优异的一位同学慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天是我值日。”我愕然，干咳一声说：
“你先坐下，下次注意。”这时，那位同学擦完黑板，默默地回去了。课后，我无意中听到学生的谈话：
“他不做值日，老师都不会罚他，上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏。
心。”我呆住了，同时也使我陷入了深深的沉思。
今天我值日周记四年级周记
叮铃铃，叮铃铃一阵轻快的放学铃声响起，按捺已久的我大声的喝到 快出去，我们要值日了。嘿嘿，今天轮到我值日。当同学们一窝蜂的涌出教室时，我一个箭步冲向讲台，兴冲冲的说 我来擦黑板。说干就干。我用双眼扫视了一下讲桌看到了黑板擦，抬起右手迅速的拿起黑板擦，转过身，把黑板擦放在写满知识的黑板上。正在这时，我...
今天是我当家小学生周记
导语 当家作主可真是难啊！不过也让我明白了 世上无难事，只怕有心人 任何事情开始总会很难，但只要我们能虚心 认真地去学习，并且不断地去练习，相信以后我一定会做得更好！接下来了今天是我当家小学生，文章希望大家喜欢！我拿着妈妈给我的钱一路小跑的来到菜市场。突然，我看见了一些绿油油的白菜，眼睛直了，便学起...
小学生优秀周记
201x年x月x日x天。汉字，似一朵朵美丽多姿的鲜花，愉悦你的眼睛，像流水流过你的笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，多么美妙的汉字！汉字是我们思维和交流的源泉，可以说，我们的生活离不开汉字。大街上，书籍上，遍布着汉字的足迹，没有汉字，现在现在这一切从何谈起？现在，我知道学好汉字是多么重要的一项学科...