一、课时安排：2课时。
二、教学目标：
1、回忆和观察自己的小学生活，感受小学生活的快乐。
2、尝试用绘本的形式表达自己对小学生活的美好记忆，并学习简单的册页、绘本制作。
3、通过本课学习，让学生了解小学生活中的快乐与伤心都是自己人生的精彩历程，培养学生关注生活、珍惜小学生活的美好情感。
三、重点、难点：
重点：描绘小学生活的内容和自己的感受。
难点：了解绘本的多种艺术表现形式，并用这一形式来表现自己的小学生活。
第一课时。一、教学目标：
1、回忆和观察自己的小学生活，感受小学生活的快乐。
2、学习简单的册页、绘本制作。
3、通过本课学习，提高学生的动手实践能力。
二、重点、难点：
重点：绘本的制作。
难点：了解绘本的多种艺术表现形式，并用这一形式来表现自己的小学生活。
三、课前准备：
学生）小学生活的**、画笔。
教师）课件。
教学过程：1、导入。
师：我们美好的小学生活即将结束，崭新的中学时代就要来临。在你的小学生活里，让你印象最深的是什么？
学生畅谈自己的小学生活。
揭示并板书课题——我的小学生活。
2、观察描述。
1）四人小组交流，拿出自己带的**，**记录的是什么时候？什么事？**中的人什么表情？什么动作？
2）闭上眼睛回想，在你的记忆中哪一刻是最动人的？请你也把它“拍”下来。说一说或演一演当时人物的动态。
3、欣赏感受。
1）怎样将精彩一刻用绘画的形式表现出来？
2）欣赏作品，课件出示徐启雄的《雨后雨花开》和冯远的《大业》。
师：这些精彩的画面组合起来，那将是一本充满快乐回忆的绘本。
4、记录往事。
1）难忘的事，有趣的事，快乐的事。
小组讨论，分析绘本的结构。
学生分组讨论。
教师小结：封面由书名、有与主题相关的插图、出版社、作者等组成。
书脊：书名、出版社、作者。
封底：书价、条形码、小插图，封面由组内的一位同学完成，以自己的作品作为封面插图（作品可以小一些），题上醒目的书名，注上出版社和作者。
内页是生动丰满的画面，怎样将我们的画组合成册？
教师提供一种简单灵活的册页制作方法。）
图1图2图3
图1：将纸（完成的作品）对折，阴影部分涂上胶水；
图2：将第二张对折好的作品往上粘；
图3：将整个大组的所有作品粘合成一本厚厚的书，绘本的雏形就基本完成了。
5、学生创作。
要求：四人小组合作，用自己喜欢的方法做一本绘本。
学生制作，教师巡回辅导。
6、布置下节课带的材料。
第二课时。一、教学目标：
1、回忆和观察自己的小学生活，感受小学生活的快乐。
2、尝试用绘本的形式表达自己对小学生活的美好记忆。
3、通过本课学习，让学生了解小学生活中的快乐与伤心都是自己人生的精彩历程，培养学生关注生活、珍惜小学生活的美好情感。
二、重点、难点：
重点：描绘小学生活的内容和自己的感受。
难点：了解绘本的多种艺术表现形式，并用这一形式来表现自己的小学生活。
三、课前准备：
学生）绘画常规用品。
教师）课件。
教师过程：1、欣赏同龄人绘本。
2、上节课作业展示。教师选择有代表性的作业展示。
学生说说其优缺点。
3、学生根据所提意见进一步修改绘本。
4、作业要求：
1）画出你小学生活中印象最深的一个情景。
2）小组合作完成一本《我们的小学生活》绘本。
5、欣赏评价。
1）小组展示自创的绘本，介绍绘本特色。
2）小结与拓展：用绘本的方法还可以表现我们生活中的许多经历。
我的小学生活
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