一、教学目标。
1.回忆和观察自己的小学生活，感受小学生活的快乐。
2.尝试用绘本的形式表达自己对小学生活的美好记忆，并学习简单的册页、绘本制作。
3.通过本课学习，让学生了解小学生活中的快乐与伤心都是自己人生的精彩历程，培养学生关注生活、珍惜小学生活的美好情感。
二、教学重、难点。
重点：描绘小学生活的内容和自己的感受。
难点：了解绘本的多种艺术表现形式，并用这一形式来表现自己的小学生活。
3、教学设计。
课前准备。学生）画笔等绘画工具、线、订书机等。
教师）**、范画。
教学过程。1.导入揭题。
美好的小学生活即将结束，崭新的中学时代就要来临。在你的小学生活里，让你印象最深的是什么？
2.讨论。（1）问：在我们小学生活中有哪些场景呢？****，记录的是什么时候？什么事？**中的人什么表情？什么动作？
（2）闭上眼睛回想，在你的记忆中哪一刻是最动人的？请你也把它“拍”下来。说一说或演一演当时人物的动态。
3.欣赏。（1）问：我们怎么把这些场景画出来呢？
欣赏作品（学生作品及《大业》、《雨后与花开》）
4.说说你最喜欢的描写小学生活的图书或者杂志。
5.欣赏学生绘本。
（1）如何设计封面？
（2）里面画了些什么内容？用什么方法画的（线描或色彩）？是怎么装订成册的？
（3）讨论你还能用什么方法装订绘本？
用胶水粘、用线缝、折页、用钉或螺丝穿孔后用线系、用订书机订……
6.作业。（1）画出你印象最深的学校生活场景。
（2）合作制作一本绘本，画上小学生活中的各种场景。
7.展示讲评。
我的小学生活
夏蝉拖着单调的尾音，隐藏在浓荫中，用声音在空中划出长长的道了，划破这夏日的宁静。一阵微风拂过，吹散叶子辛苦收藏的阳光，撒下一地碎汞，周围的灌木沙沙地表示惋惜。校园的夏景年复一年，应届的学生不断更迭，今年的夏蝉，是否也会为我唱一首骊歌？初一的我，带着些许惶惶不安和稚嫩青涩踏入了x中校园，开始了我的初中...
我的小学生活
初一的时候认识了外校的学生，我们组成了一个新的班集体就意味着接下来的时间将是我们一同患难与共。那时候的我们都很自私很叛逆，并不认为与这些 外校 学生可以和睦相处一同面对，所以常常可以看到班里组成了不同的 小集体 都认为这是对自己的最好保护。直到开学后的秋运会，我们与其他班一起比赛的时候才以意味到我们...
我的小学生活
我的小学生活快结束了，在这段难忘的生活历程中，甘美的雨露滋润着我，阳光哺育着我，老师的心血浇灌着我，我怎么能不怀恋我的小学生活，怀念我的老师呢？我的小学生活似一场梦，它使人留恋，使人向往，常把我带进美好的回忆里！那天，我和一些同学将要去其它学校参加奥数考试，老师把我们叫到一起，语重心长地嘱咐我们 我...