一、评价目的。
全面贯彻教育方针，切实落实课程计划，促进学生德、智、体、美等方面全面发展，有效地发挥教学评价促进发展的功能，提高小学生综合素质，全面推进小学素质教育。
二、评价内容。
思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质、成功的足迹、师生心里话、家长回音。
三、评价方法。
对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级；对学生操**况的评价采用定性语言表述的方式。
第一次。一、时间安排。
1课时。二、评价过程。
一）、谈话导入。
同学们，感觉这半学期，自己表现如何呢？现在我们来自我评价一下。
二）、自评。
从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面对自己做出公正、客观的评价。
三）、互评。
在老师的指导下，对其他同学进行评价。
四）、师评。
老师从以上四方面对学生进行评价。
五)、作业。
拿回家让家长对以上四方面作出评价。
第二次。一、课时安排。
2课时。二、评价过程。
第一课时。一）、导入。
同学们，前段时间我们填写过《小学生综合素质评价手册》，又经过半学期的努力，你进步了吗？今天我们就对自己、对同学再来评价一下。
二）、自评、互评。
学生从思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面评价自己，然后互评。
三）、师评。
老师从以上四方面对学生进行评价。
四）、填写兴趣爱好。
同学们，回忆一下，这学期你最大的兴趣爱好是什么？写出来，读给同学听。
五）、填写“老师请您听我说”
同学们，这半年来，你有想对老师说的悄悄话吗？快利用这次机会告诉老师吧。
第二课时。一）、导入。
同学们，看了你们给老师的悄悄话、倾听你们的心声，在感动之余，老师也有话要对你说，想知道吗？那就快打开评价手册，看看老师给你的“成功的足迹”和“老师心中的你”。
二）、细读。
三）、请个别同学谈体会。
四）作业。拿回家，让家长对思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质这四方面作出评价，并填写家长回音。
五）总结。同学们，通过这两次填写评价手册，大家知道什么是综合素质了吧？希望同学们能从这些方面努力，让自己成为一个全面发展的人。
小学生综合素质评价手册评价教案
三年级？小学生综合素质评价手册？评价教案。一 评价目的。全面贯彻教育方针，切实落实课程方案，促进学生德 智 体 美等方面全面开展，有效地发挥教学评价促进开展的功能，提高小学生综合素质，全面推进小学素质教育。二 评价内容。思想品德素质 科学文化素质 身体心理素质 实践技能素质 成功的足迹 师生心里话 ...
小学生综合素质评价手册
使用说明。1 为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心 以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的 基础教育课程改革纲要 精神和 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 的要求，特制定 遵义县学生成长记录手册 2 此手册通过记载学生在校内外教育...
小学生综合素质评价手册
一 指导思想 加强学生成长过程的管理，发展学生兴趣特长和多方面潜能，鼓励学生积极参与教学活动 教育活动。通过评价促进学生品德修养 智能发展 艺术审美 身心健康 特长展示等方面都得到全面发展。引导学生扬长避短，发展潜能，形成积极健康的心理品质和良好的人格魅力。二 工作目标。综合素质评价是记录学生成长履...