（ ）8、烟花**、燃烧后，什么也没有了，说明物质是可灭的。
）9、利用物质热胀冷缩的原理制成温度计，是化学变化的应用。
）10、学习用具、课本是不变的物质。
三、我会选择（每题1分，共12分）
四、我会**（每空1分，共37分）
1、下面图中所示现象都是物质发生化学变化伴随的现象，从中我知道化学变化伴随的现象有。
2、下图所示是研究小苏打和白醋混合后的变化实验过程。能看到用手摸玻璃杯外壁感觉 ，往杯子里插入燃烧的细木条火焰会 ，把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上火焰会表明小苏打和白醋混合后产生的气体具有作用、 支持燃。
烧、比许多其他气体等特。
征，具有这种特征的气体可能是，科学家经过大量研。
究后确定这种气体就是 。
3、下图所示是观察白糖加热后的变化过程。最初固体的白糖会变成液体的白糖，这是白糖的
改变，属于
变化。继续对白糖加。
热，白糖会变 、
变 ，还能闻到。
味，属于变化。
4、右图所示是观察硫酸铜溶液与铁钉的反应的实验过程。把铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中一段时间后取出，发现。
铁钉变成了色，硫酸铜溶液。
中还有这些现象证。
明，硫酸铜溶液与铁钉的反应属于。
变化。5、下图所示是观察比较铁片与铁锈的过程。通过观察发现：它们在。
等方面都有不同，这些现象表明铁和铁锈是的物质，铁生锈是一种变化。
6、右图所示是探索铁生锈原。
因的实验。（1）填写下面“铁钉生。
锈观察记录表”。（2）通过实验分。
析，我知道铁在中。
最容易生锈， 和是铁生锈的主要原因。（3）通过查资料，我还知道铁生锈是因为氧在有水的环境中与铁发生反应，才会生成一种叫氧化铁的物质铁钉生锈观察记录表。
五、我会分辨（每个0.5分，共5分）
下面的物质变化中，你觉得是化学变化的有是物理变化的有。
a水结成冰 b钢铁生锈 c酒精挥发 d空气液化 e海水晒盐。
f食物腐败 g书法创作 h煤气** i木材燃烧 j玉石加工。
六、我会分析（每例1分，共5分）
举例说说人们在日常生活中防止铁制品生锈的方法（至少5种），并同时说明每种方法其中的科学原理。
解答：人们在日常生活中防止铁生锈的方法有科学原理：
科学理科学原理。
科学原理科学原理：
六年级科学下册第二单元（物质的变化）自测题参***。
一、我会填空（每空2分，共36分）
二、我会判断（每题0.5分，共5分）
三、我会选择（每题1分，共12分）
四、我会观察（每空0.5分，共8分）
1、颜色改变发光发热产生气体产生沉淀。
2、气泡 （较）冷熄灭熄灭制冷不重二氧化碳二氧化碳
3、形态物理黄黑焦化学。
4、棕红沉淀物化学。
5、颜色光泽韧性导电性不同化学。
6、（1）慢快水分空气潮湿的空气。
（2）潮湿的空气水分空气化学。
五、我会分辨（每空0.5分，共5分）
b f h ia c d e g j
六、我会制作（每题1分，共11分）
干燥存放，隔绝与水的接触；②涂油漆，隔绝与水和空气的接触；③用油浸泡，隔。
绝与水和空气的接触；④套塑料套，隔绝与水和空气的接触；⑤电镀，隔绝与水和空。
气的接触。
六年级科学第二单元《物质的变化》重点练习题合成
2 把一定量的沙倒入装有豆子的杯中，用筷子搅拌，它的体积会 a.多起来 b.没有变化 c.减少了。3 下面的变化没有新物质产生的是 a.火柴燃烧 b.木材做家具 c.白糖加热至焦黑。4 紫甘蓝水是 a.碱性物质 b.酸性物质 c.指示剂 5 将铁钉 生锈速度最快。a.完全浸没在菜油里 b.放置在空气...
六年级下册科学教案 第4单元《第31课变废为宝》粤教版
第31课变废为宝。教学内容 课本第75 76页。教学目标 1 能按照一定的方法和标准对垃圾进行分类。2 知道生活中的大多数垃圾可以 再利用。教学重点 通过查阅资料，知道一些垃圾 后如何被重新利用。教学准备 一些家庭废品。教学过程 一 创设问题情景 彬彬 妍妍和琪琪建议波波把垃圾分类后再放到相应的垃圾...
六年级,上册,科学,物质的变化,课后,拓展训练案
课题 第二单元物质的变化。8.牛奶的变化。编制人 刘姗姗审核人编制时间 2019.7.29使用人班学号姓名。我能行 预计2分钟完成 一 填空。1 牛奶中的营养成分主要是。2 牛奶不宜饮用。二 选择。1 下列食品中，可与牛奶一起饮用的是 a面包b巧克力。2 下列说法正确的是 a加热可以消毒，所以牛奶加...