听了魏**老师的《百分数的认识》一节课，感受很深，受益匪浅。总体感觉整节课教学设计符合生本理念下的数学课堂，教学中以学生为主体，充分利用预习单进行小组合作交流、班内展示汇报展开教学，使学生经历了新知识的形成过程，培养了学生的自学能力和**能力。
一、引课自然。教师直接揭示课题，引导学生通过预习从哪几方面来研究百分数，培养了学生的问题意识，同时检验了学生的预习情况。
二、学生小组合作交流、班内汇报操作规范，组内学生发言时，其他学生认真倾听，并能做好记录，学生都能大胆地交流。
三、让学生搜集生活中的百分数，培养了学生搜集数据的能力，让学生说这些百分数表示的意义，使学生初步理解百分数，同时使学生感受到数学源于生活。
四、教师把教学重点放在理解百分数的意义上，在这一环节中，教师把百分数放在语言情境中让学生说自己的理解，教师只做恰当地引导，这里教师的引导作用体现得非常好，此时再次让学生举生活中的百分数的例子，并且让学生说百分数所表示的意义，使学生更进一步地理解了百分数的意义。因此，本环节抓得比较实，学生理解百分数的意义非常到位，突出了本节课的重点，突破了难点。
五、练习题的设计有层次，能抓住本节课的重要知识点、易混知识点进行。
六、不足之处：
1、规范班内展示汇报环节，引导学生自然大方地汇报，让汇报过程再紧凑一些，效果会更好。
2、小组内交流时，学生只是简单说自己自学的记录，不会争辩、反驳。需要教师长时间的指导、培养。
六年级数学《百分数的认识》评课稿
在这节课的教学中，内容设计合理，要点清晰，讲授条理清楚，层次渐进，过渡自然，效果好。具体体现如下 1 这节课教学目的明确，围绕预定目标有条理的开展，重点突出，难点突破，双基落实较好。2 在教学过程中，通过引导搜集资料，在通过对资料的分析 比较 归纳和概括，再从学生经常接触的事物 图表等感性材料提炼 ...
六年级数学《百分数的认识》评课稿
六年级数学 百分数的认识 评课稿。六年级数学 百分数的认识 评课稿。在这节课的教学中，内容设计合理，要点清晰，讲授条理清楚，层次渐进，过渡自然，效果好。具体体现如下 1 这节课教学目的明确，围绕预定目标有条理的开展，重点突出，难点突破，双基落实较好。2 在教学过程中，通过引导搜集资料，在通过对资料的...
六年级《认识百分数》评课稿
听了汤老师执教的 认识百分数 这一课，我受益匪浅，本节课教学设计清晰，层次感强，是一节真实和扎实的课。下面我谈谈自己感想。1 从学生的兴趣入手，使百分数的引入水到渠成。课始，汤老师让学生 一段篮球赛的 在学生兴趣盎然的时候，紧接着出示王老师三次投球情况统计表，很显然，学生在注意力非常集中的状态下学习...