教学过程教学。
第周年月日第节周节数：
第二课时。一、复习导入1、检查生字词语。
2、默读课文，说说文章的主要内容。
二、小组合作，交流感悟，研读课文。
1、浏览2到9自然段，找出描写老人神态的关键词。（平静）2、描写老人神态平静的句子，总共出现了几次，在文中画出来。（1）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
a、联系上下文，老妇人是在**，在什么情况下“平静地望着我”？对我产生了什么影响？
影响：心理变化（沮丧──充满了神圣感──沮丧──羞愧、兴奋）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（环境描写，侧面反映人物心理活动。）
b、是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化划出描写老教授的语言的词句，读一读。
是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”
我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
也许我会用心去感受这**。我能做你的听众吗，每天早晨？”谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心，她在消除“我”的心理障碍。（不断）练习读好这三句话。
c、再次读一读“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我”。
谈谈自己的感受。（老人在默默地鼓励我，在给我信心和继续练琴的勇气）
2)第二次“她一直很平静地望着我”。
a、“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品味到了什么？
过程教学过。
b、找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称赞）③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？
（第8自然段信心倍增，行动、心理均发生变化）
3)第三次“她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……a、这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关句子读一读。
引导体会“手指悄悄打着节奏”等隐含的信息。（琴艺长进）b、为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什么？
老人对我无声的鼓励，读出了老人对我的关切、鼓励，老人为“我”琴技的进步而高兴。
那双眼睛永远定格在我的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心。
三、真相大白，总结全文。
1、难道这位老人真的是一位聋子吗，请默读9到10自然段，我是怎么得知真相的？我得知真相后应该是怎样的心情？
引起“我”心灵的震撼，激起我对这位老教授无限的感激与敬仰之情。）
2、当我成了著名小提琴家时，为什么总会不由自住的想起那“唯一的听众”？学生交流并回答3、教师总结。
学了这篇课文，我们应该学习老教授的什么品质呢？爱护、鼓励年轻人成才的美德。
四、拓展练习。
1．当“我”初次遇到“老妇人”时，如果老妇人告诉“我”她是**学院教授的话，“我”的情形将怎样？
2.同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（老师、同学、爸爸妈妈等）讨论并回答。
程。分层作业设计。
1、文章主要讲了一个什么故事？想告诉我们什么道理？
2、在遇到老妇人之前，别人对男孩的评价是怎样的？男孩的心情是怎么样？
3、选择你喜欢的方式复述课文的一个场景。
板书设计课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）
11、唯一的听众。
老人给我鼓励、信心、力量、帮助。
六年级下语文教案 唯一的听众9 西师大版小学学科网
唯一的听众。教学目标 1 在语境中理解 诅咒 珍藏 指点 等词语的意思，积累描写琴声的语句。2 联系 我 的感受，品读描写老妇人语言的语句，感受她的美好心灵。3 感受老教授对 我 真诚无私的鼓励和帮助令 我 终生受益。教学重点初步理解课文内容，理清文章结构。教学难点理清文章结构。教学过程 一 揭示课...
六年级《唯一的听众》习题
习题精选。一 看拼音写词语。sh n sh ng zhu ng zh ng ji y zhu w n hu ng t ng sh ng w ng g sh d ch y j ng 二 选词填空。埋藏珍藏。1.我一直 着这个秘密，直到有一天，我的 月光 奏鸣曲让专修 的妹妹大吃一惊。2.春天到了，在地...
语文人教六年级上册《唯一的听众》句子讲解
1 用父亲和妹妹的话来讲，我在 方面简直是一个白痴。用 白痴 来形容我拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的我来说是个双重打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次 折磨 后就下了这样的定义，为此，我失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文我走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与...