《给地球妈妈治病》口语交际教学设计。
设计理念：1、本设计同学校开展的环保活动紧密结合，让学生有具体的内容，真实的感受，人人可以参与讨论交流。
2、本设计创造性的布置口语交际情境，营造良好的口语交际氛围。
3、本设计注意让学生在交际过程中不断变换角色，以便多角度地全面提高交际能力。
教学目标：1、 引导学生把话说清楚、说明白，并能说出自己的感受和想法。
2、培养学生认真倾听别人说话的习惯。
3、使学生懂得保护生态环境、保护地球的重要性，增强环保意识。
教学重点：鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
教学难点：使学生能主动积极地进行口语交际，并能完整而有条理地陈述自己的见解和感受。
教学准备：1、 学生搜集有关环境污染的材料。
2、课件。教学时间：
一课时。教学过程：
一、情境导入，激发兴趣。
1、 师：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，地球妈妈病了，满身伤痛，绿色的**被黄沙腐蚀了，清澈的血液被染黑了，……什么原因使我们的母亲得了这么重的病，是环境污染。
看，地球妈妈来了。
2、 课件**一个伤心难过的地球妈妈，师扮演地球妈妈向大家求救：环境污染对我的伤害太严重了，现在我全身是病，医生，快救我！
3、 师：多可怜的地球妈妈，她在向你们求救。今天就请你们扮演医生来给地球妈妈治病。请你们赶快给地球妈妈检查一下，看看她究竟得了哪些病？
4、 生自由发言。师口头引导生用“我给地球妈妈检查后，发现她得了（ ）病。”的句式说话。
5、 师根据生发言概括出地球妈妈得的几种典型病症：如哮喘病、内伤、耳聋、血污染、**病等。
二、讨论**，升华情感。
过渡：地球妈妈很着急，她很想知道这些病是怎么得来的，请你们帮她找找**，好吗？
1、分科室讨论**。师针对前面概括的五种病分成五个科室，并给每小组挂牌，如：五官科（一），内科，五官科（二），化验室、**科。
并提出要求。（课件出示：①将话说清楚，说明白。
②认真倾听。）
2、 科室派代表汇报。师引导学生用“我们科室经过讨论，分析，最后得出地球妈妈会得（ ）病，主要是因为的句式进行汇报。
3、 师问：导致地球妈妈满身是病的**是谁？让学生找出证据，引导学生把平时所看、所听到的证据说出来。、
4、 师小结：对，就是人类在伤害地球妈妈。看，这些就是证据。
（课件出示一组人类破坏环境的**，师配音）人类贪图享受，渴望占有。他们摧残母亲翠绿的**，污染母亲体内珍贵的血液，破坏母**丽的脸庞。为了私利他们不择手段，对其他物种毫不留情。
于是，鱼儿、小鸟失去了自己温暖的家园，可爱的猴儿们被铁链紧锁着，百兽之王因为它美丽的华服而遭灭亡之难，人类的好朋友青蛙也遇到了灭顶之灾。硝烟中，一个个美好的梦被破灭了，一张张欢笑的脸消逝了…
三、情境表演，征询**。
过渡：地球妈妈在呻吟，你们忍心让她这么痛苦下去吗？请各科选出一个同学扮演地球妈妈，向你们科室其他医生征询**方法。（设立最佳表演奖及最佳科室奖。）
1、各科室讨论，表演。
2、 各科室汇报表演。
3、师生共同评价以上表演。师根据学生表演概括出救治地球妈妈的办法：绿化大地、和平共处、治理废水废气、噪音处理。
四、拓展延伸，课外迁移。
过渡：要使你们的**方法让全人类都知道，你有什么好办法吗？
1、学生自由发言。
2、拓展迁移：请学生写一句环保广告语。
3、师总结：要使地球妈妈的病尽快好起来，就是要保护环境。而保护环境最需要的是大家拿出实际行动来。
每一个人都应该从我做起，从现在做起，积极参加各项环保活动，还给母**丽的容颜，还给动物们温暖的家园，让世界充满爱和温暖，让地球母亲痛苦的呻吟变为轻快的欢笑。我相信，只要我们共同努力，在不久的将来，地球妈妈一定会再一次将她美丽的容颜展现在我们的面前。（课件出示一个干净、漂亮的地球，并展示一些风景优美的**。
）4、课外活动。
成立环保行动小组。制定环保计划。
向妈妈宣传白色污染的危害，从买菜用竹篮子或布袋子做起。
板书设计：给地球妈妈治病。
和平共处绿化大地
地球妈妈图）
治理废水废气噪音处理。
点评]本节课充分体现了新课程的教学思想，营造了和谐、互动、**、创新的学习情境。具体表现在以下两方面：
一） 教师主导地位发挥得当。
1、 情景营造，激发学生兴趣。如在教学一开始就让学生看到一个伤痕累累的地球，诱发学生追踪地球妈妈的**，调动学生学习兴趣。
2、 多渠道让学生自主、合作、**学习。
3、 积累迁移，将规范语言内化为学生的语言。
二） 学生主体地位充分体现。
1、 让学生大面积地自由说、小组讨论、情境表演等形式，为学生认识环境保护提供了基础和条件。
2、 让学生扮演地球妈妈，扮演医生地活动恰好体现口语交际课地应对环节，可以让学生地个人价值得到了体现，让学生的心理得到了满足，从而营造了和谐的教学环境，形成了互动的教学场景。
2004年11月在长安镇举办的口语交际说课、上课、评课“三个一”竞赛中，获镇二等奖）
小学语文六年级上册教案《只有地球》教学设计
教育资料 小学语文六年级上册教案 只有一个地球 教学设计2 1 学会本课生字新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意识。设计说明 本着学生是学习和发展的主体这一理念，本课设计力求发挥学生主动参与意识，培养自主学习能力，积累词汇，拓展思维空...
六年级作品 地球病了
作品体裁 童话。地球病了 她流下的第一滴眼泪。紫阳县洄水镇中心小学六年级 周雪。这天，地球拖着病重的身子，到阳月医院看病。阳月医院是宇宙中最有名望的医院，因为是著名的医圣阳月兄妹所开。地球首先来到 科，太阳医生检查出地球得了严重的 病，诊断结果 很粗糙，极度缺少水分，倒处都裂开了小口，地球大吃一惊地...
给六年级的书单
一 必读书目。1 世说新语 中华书局出版 要求 每天一则，老师带着学生翻译理解 背诵 圈记重点字词 写有自己见解的感悟。2 朝花夕拾 吉林出版社 要求 有读书分享，谈收获和疑点。3 西游记 南京大学出版社 要求 有读书分享，谈收获和疑点。首现代经典诗歌要求 背诵，制作背诵表跟踪。5 唐诗素描 湖南文...