（人教版）六年级语文上册。
期中教学质量调查。
班级___姓名___分数___
一、拼音、字、词语（26分）
1．看拼音写词语。（4分）
zhān yǎngyíhàn kāng kǎizīxún2．辨字组词。（4分）赐（胁（
竭（绵（踢（协（
揭（锦（
3．把下面的词语补充完整，再按要求填空。（8分）
万古长（千山一（
色欲流。所填的字按汉语拼音字母表的顺序排列是所填的字按笔划数由多到少的顺序排列是。
这三个词语都是写但表达的主要意思不同。其中是描写“绿”的范围是描写“绿”的神态是描写“绿”的生命。
4．按要求写词语。（10分）
写含有数字的成语。
写含有动物名的成语。
照“出生入死”的样子写成语。
写含有寓意的成语。
词语接龙。**产品。
5．（4分）阅读，是读者同作者交流＿＿＿的过程。阅读的时候，，这是体会文章所表达的思想感情的主要方法。（，是体会文章思想感情的又一种重要的方法。
二、句子。（7分）
1．照样子写句子。（2分）
每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
红旗翻动，像海上的波浪。
2．修改病句。（3分）
学校篮球运动会已经即将开始举行。
李刚和李强在打乒乓球，他对他说：“你打得真好。”
两千年前刚出土的文物，正在我校展出。
3．用不同的关联词语把下面的两个句子连成一句通顺的话。（2分）
武松打死老虎。
老虎吃掉武松。
三、积累运用。（11分）
1．作者在《桂林山水》中把桂林的山与泰山和香山作比较，泰山的特点是香山的特点是2分）
2．用简笔画画出“云横秦岭”的样子。（1分）
3．《墨梅》的作者是这首诗中最能表达作者志向的诗句是。
3分）4．虚心竹有低头叶1分）
5．《长征》一诗中，作者把万水千山看作平常事，诗中写山的是2分）
6．《一夜的工作》一课中最能说明***品格的一句话是2分）
四、阅读短文，完成练习。（34分）
一）考考你的课内学习。
阅读下面的内容回答问题。14分。
1)“这样这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山尖绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。的山“指桂林的。
山，“这样的水”指漓江的水。山水交融，加上空中山间江上形成了一幅的画卷。
2）文中“空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”一句，使用了的修辞手法。
3）文中“让你感到像是走进了连绵不断的画卷”一句，是把比喻成。
4)这段话表达了作者的思想感情。
5）从本段话中找出最能表达作者观赏桂林山水感受的一个句子抄下来。
二）课外阅读。
20分）赏梅。
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一中纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
1.从本文中摘录3个成语。（2分。
2.给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）
饱”的字义有：①充分。
满足。充实，充足。
满足了食量。
1）饱经风霜（
2）饱满（3.文中共写了这几种梅花，它们各自的特点是3分）
4.在文章结尾的横线上补上总结全文的一句话。（2分）
紫罗兰。我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物的颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好象有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色的花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。
它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好象正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那里。
李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来的。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。
果然，不几天，那只紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美。默默地美化这人们的生活，我赞美紫罗兰！
1．短文的结构方式是（
（1分）总起——分述——总结。
总述——分述。
分述——总述。
2．（1）短文开头的特点是（
（1分）2）短文结尾的特点是（
（1分）3）开头和结尾的关系是（（1分）
第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的（，接着写了紫罗兰花的（，最后写了紫罗兰花的（
（3分）4．根据段意给短文分段。（2分）
第一段：写作者赞美紫罗兰。
第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色以及姿态。
第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。
5．用“--画出概括短文中心的句子。（1分）
6．短文中画线的句子在文中起的作用。（1分）
a．概括这段内容。b .点明这段中心。
五、习作（22分）
你进入六年级已经半期了，你在学习、生活、文体活动等方面有哪些进步，哪些困惑，请给你的爸爸或妈妈写一封信说说。注意书信格式，字数左右。
六年级数学教学质量调查
得分。一 填空。18分 1 百分之二十七写作13 读作。2 一个圆的半径是2厘米，它的直径是 厘米，周长是 厘米，面积是 平方厘米。3 一根绳长2米，剪去米，还剩下 米。的倒数是的倒数是。5 把0.08 0.04化成最简整数比是 它的比值是 6 乙数的相当于甲数，以 数为单位 1 关系式。7 把51...
六年级期中语文试卷及教学质量分析
4 作文审题不清 中心把握不准 缺乏细节描写，差生错别字多，标点不能正确使用。5 学生书写有待进一步加强与提高。五 原因分析 1 阅读分析能力偏低，雾里看花 不求甚解缺乏分析与理解的能力。对文章内容如雾里看花，从而答题不着边际。2 古诗积累还是停留在死记硬背上，能熟练的背诵必背古诗，但字不会写。3 ...
六年级语文提高教学质量
如何提高六年级语文教学质量。武南镇元湖小学 严清梅。如何提高毕业班的教学质量，是我们每一个毕业班的任课老师都要思考的问题，也是努力工作的方向。我认为，要想提高毕业班的语文教学质量，需要从教师和学生两方面入手，下面就是我的几点粗浅的体会。在教师方面，我觉得需要做到以下几点 首先，要提高自身业务素质，要...