垦南小学六年级语文质量提升计划执教人：单俊龙。
一、学情分析：
在本学期中，我算是很“荣幸”的接手了六年级的语文教学工作。这个班共有学生32人。其中男生13人，女生19人。
从整体上看，全班学生的道德素质较好，但男生纪律性较差。大多数学生的学习习惯良好，虚心进取。上课能专心听讲，积极大胆发言。
平时作业书写认真、整洁。多数学生朗读能力较强。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。
但班级中也有一部分学生学习成绩较差，缺乏主动性，不能按时完成作业，学习不知进取，其中男生居多。但近年来，由于语文测试注重能力的考查和课外知识的测试，学生死抱书本知识，不爱阅读课外书籍，因而这个班的语文成绩徘徊不前。所以在本学期中我按照学生的学习情况拟定如下措施 ，希望对学生提语文学习成绩有所帮助：
二 、具体目标：完成期初制定的课外阅读计划，通过几轮测试，使学生逐步掌握应有的课外知识。必读书目：
《三国演义》、《城南旧事》、《漂亮老师和坏小子》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》。选读书目：《第三军团》、《放慢脚步去长大》、《狼图腾》、《中国出了个***》、《叶永烈讲述科学家故事100个》、《克雷洛夫寓言》、《哈利波特》、《追风筝的人》、《福尔摩斯探案集》、《我能跳过水洼》。
必背古诗：《示儿》、《观书有感》、《已亥杂事》、《江畔独步寻花》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《题西林壁》、《题临安邸》、《乡村四月》。
三、具体措施：
1、在课堂中，激发学生的思考欲望，提高教学效率。
我深知课堂是学生获取新知的第一阵地，但是在第一次走进该班时，我就发现该班学生有一个很大的缺点——不爱回答问题。课堂中，一个问题抛出来，除了一两个学生在积极的思考外，其余的学生根本就没有去认真的想答案，而是都睁着一双看似无辜的大眼睛等着你的讲解。面对这样的情况，我将在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，比如：
教师是学习的引导者，而不是知识的灌输者；学生是学习的主体，是课堂的主宰者等等，树立学生个体的自信心。再在课堂上创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建**式课堂模式，引导学生主动**，自主获取知识，以达到提高教学效率。
2、培养学生的学习习惯，每天抽出一到两个小时进行课外阅读。
正如培根所说“习惯有一种顽强而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以对学生良好得习惯培养是非常有必要得。
首先是思维习惯得培养，孔子说“学而不思则罔”，反观五年级，大部分学生现在可以说正处于这样的一个状态里，所以在课堂里搭建了一个交流的平台是必然的，让所有的学生说出自己的见解，这样一个表达的机会就会让学生开始思考问题。
其次是预习、复习的习惯。复习教学内容是很有必要的，这样可以巩固学生在教学活动中获得的新知。而预习课文是完成教学任务的关键，生字、生词的预习；理清课文脉络，试着分段；寻找文章的关键段落及字词或是根据预习提示等等都是预习的内容。
找哦有学生自己先熟悉了课文，在课堂中才能轻松的应对教师或同学的疑问。
第三，注重基础学习。字词是学生学习语文的保障。为此，在注重学生理解的同时，对基础的字词巩固是必不可少的环节。
让学生利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的练习进行检验。
第四，利用中午静校时间，进行课外阅读的练习。
3、注重培优辅差工作，促进学生整体发展。
在本学期，我打算将该班学生根据不同学习情况，分别进行补习，先从拼音基础差的学生开始，然后是词语的识记存在较大问题的学生，再是阅读、作文。学习成绩较好的学生，针对阅读理解和写作进行训练，希望通过这样的学习方式，能够对教师的教学活动学生的学习都有所帮助。
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